第1课 胜日寻芳赏春光 轻吟慢嚼悟春语——《春》说课稿七年级语文上册同步高效课堂（统编版2024）.docx

第1课胜日寻芳赏春光轻吟慢嚼悟春语——《春》说课稿七年级语文上册同步高效课堂（统编版2024）

授课内容

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教材分析

《第1课胜日寻芳赏春光轻吟慢嚼悟春语——《春》说课稿七年级语文上册同步高效课堂（统编版2024）》

本节课选自统编版七年级语文上册第一单元，课文《春》是我国著名文学家朱自清先生所作。本文描绘了春天生机勃勃的景象，表达了作者对春天的热爱与赞美。通过描绘春天的美景，引导学生感受自然之美，培养审美情趣，同时启发学生思考人与自然的关系。本节课旨在让学生通过学习课文，提高阅读理解能力，培养良好的语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过品词析句，理解文中对春天景物的描绘，提升学生欣赏文学作品的能力。

2.思维发展与提升：引导学生从文中提炼出对春天的感悟，培养逻辑思维和审美鉴赏能力。

3.文化传承与理解：认识朱自清及其作品，了解中国传统文化中对春天的赞美，增强文化自信。

4.实践创新：鼓励学生以《春》为启发，创作自己的春日诗作，培养创新精神和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解并背诵《春》这篇课文，掌握文中的生字词和关键词。

②分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并学会在写作中运用。

③领悟作者对春天的情感表达，体会文章的审美情感。

2.教学难点：

①深入理解文中抽象的比喻和象征意义，如“春天的消息是花朵的报告”等。

②掌握课文中的复杂句式结构，如长句、倒装句等，并能够正确解读。

③将课文中的情感体验转化为自己的语言表达，学会如何将情感融入写作中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版七年级语文上册教材。

2.辅助材料：搜集春天的图片、视频等资料，用于课堂展示，增强学生对春天景色的直观感受。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便播放多媒体资源。

4.教室布置：将教室环境布置得贴近自然，如摆放一些植物，营造春天的氛围，有助于学生更好地进入学习状态。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《春》的预习资料，包括课文朗读视频和生字词学习资料，要求学生预习时关注修辞手法和情感表达。

设计预习问题：设计问题如“找出文中使用的拟人手法，并体会其表达效果”，“描述作者对春天的情感态度”等，引导学生深入文本。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生的预习笔记和问题回答，确保预习质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按要求观看视频，阅读课文，记录生字词和修辞手法。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自学能力。

信息技术手段：利用微信群和视频资源，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放春天的自然风光视频，引导学生进入春天的氛围，自然引入课文《春》。

讲解知识点：详细讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并结合具体句子分析其效果。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分享对春天情感的感悟，讨论修辞手法的运用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的感悟和理解。

提问与讨论：学生勇敢提问，参与课堂讨论，加深对课文的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解修辞手法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深对课文的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课文内容，布置作业如“创作一首关于春天的诗”或“写一篇描绘春天的短文”，巩固修辞手法的应用。

提供拓展资源：提供关于春天的诗词、散文等拓展阅读材料，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，尝试运用所学的修辞手法。

拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，拓宽对春天的认识。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升自我学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

本节课的教学实施过程围绕核心素养目标，注重培养学生的自主学习能力、审美鉴赏能力和语言表达能力，通过课前、课中和课后的有机衔接，帮助学生深入理解课文，掌握修辞手法，并能够将所学应用于实际创作中。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练背诵《春》这篇课