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《青铜葵花》PPT课件

目录contents作品背景与作者简介故事情节与人物形象艺术手法与审美价值主题思想探讨知识拓展与延伸思考课堂互动环节

CHAPTER作品背景与作者简介01

曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城市盐都区学富镇中兴街道周伙村，中国作家、北京大学教授、中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、儿童文学委员会委员、中国作家协会鲁迅文学院客座教授、中国作家协会儿童文学委员会主任。主要作品有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鸟》、《青铜葵花》等。曹文轩及其代表作品

《青铜葵花》源于曹文轩一个朋友的故事，最初的概念是一种“城市少年——乡村少年”的关系。书的构思时间非常长，他写起来也就是做了个笔录工作，创作仅用一个月的时间，脱稿后就交给学生们进行校对。《青铜葵花》书名的三层意思：人物名字；物品：青铜做的葵花（雕塑）；人物品质：坚韧不拔、乐观活泼。《青铜葵花》创作背景

时代背景小说以中国二十世纪五六十年代为背景，经历了多个时代，如农业合作化运动、大炼钢铁运动、三年自然灾害、“文化大革命”等，当时农民生活贫困，作者在此背景下创作了《青铜葵花》。地域特色小说故事场景设置在苏北农村——大麦地。这里有芦苇荡、葵花田、老榆树、茅草屋，还有一眼望不到边的大麦地，散发着独特的乡土气息。时代背景与地域特色

CHAPTER故事情节与人物形象02

城市女孩葵花跟随爸爸来到一个叫大麦地的村庄生活，孤单寂寞的她认识了一个不会说话的乡村男孩青铜。引子葵花的爸爸不幸遇难，葵花被青铜一家领养，和青铜成为了兄妹相称的朋友。意外事件青铜和葵花一起生活、一起长大，经历了许多苦难和欢乐。共同成长葵花12岁那年，命运又将她召回城市，青铜从此便常常望着芦荡的尽头，遥望葵花所在那座城市的方向。离别与重逢主要情节梳理

葵花一个聪明、善良、懂事、乖巧的女孩。她经历了亲人离世、被领养、与青铜相依为命等一系列变故，但她始终保持着乐观、坚强的态度。青铜一个生在乡村最贫穷家庭中的男孩，仅靠卖芦花鞋生活，因生病无钱医治而变成一个哑巴。他善良、勇敢、坚强，是葵花的守护者。其他角色包括青铜的奶奶、爸爸妈妈，以及大麦地的人们，他们共同构成了一个充满爱与温暖的大家庭。青铜、葵花等角色分析

人物关系及情感变化青铜与葵花从陌生到熟悉，再到相互依赖、共同成长，他们的感情超越了血缘，成为了彼此生命中最重要的人。青铜一家与葵花从最初的接纳到后来的深爱，他们之间的关系越来越紧密，共同经历了许多生活的苦难与欢乐。大麦地的人们与葵花他们见证了葵花的成长与变化，也给予了她许多关爱与帮助，让她感受到了人间的温暖与真情。

CHAPTER艺术手法与审美价值03

通过儿童的眼光和感受来展现故事，使读者更容易产生共鸣和情感上的投入。采用儿童视角诗意化叙事寓言化表达运用优美的语言和生动的描绘，营造出一种诗意的氛围，增强作品的艺术感染力。通过对人物和事件的象征性描绘，传达出深刻的人生哲理和普遍的人性关怀。030201独特叙事风格

运用丰富的词汇和形象的比喻，将自然风光描绘得栩栩如生，使读者仿佛身临其境。生动细致的描写将人物的情感融入自然景色的描绘中，使自然风光不仅具有美的价值，还承载着人物的情感和心境。情感渗透通过对自然元素的象征性运用，表达作品的主题和情感，如用葵花象征希望、坚强和美丽。象征手法描绘自然风光的技巧

作品中的人物形象塑造体现了善良与纯真的品质，如青铜的无私奉献和葵花的感恩之心。善良与纯真在面对困境时，作品中的人物展现出坚韧不拔的精神和乐观向上的态度，彰显了人性的光辉。坚韧与乐观作品中强调了爱与责任的重要性，通过人物之间的互动和情感纠葛，展现了爱的力量和责任的意义。爱与责任深刻反映人性之美

CHAPTER主题思想探讨04

03成长的意义探讨了成长对于个人和社会的意义，如培养独立思考能力、增强社会责任感等。01青铜和葵花的成长历程通过描述两位主人公在贫困和逆境中的奋斗历程，展现了他们勇敢面对困境、坚强成长的品质。02成长中的心理变化分析了青铜和葵花在成长过程中经历的心理变化，如从自卑到自信、从依赖到独立等。成长主题：勇敢面对困境，坚强成长

家庭成员的责任与担当分析了家庭成员在困难时期所承担的责任和担当，如父母对子女的抚养和教育、子女对家庭的贡献等。家庭对个人成长的影响探讨了家庭对个人成长的重要影响，如培养良好品德、塑造健康人格等。家庭关系的呈现通过描述青铜一家和葵花一家之间的互助互爱，展现了家庭亲情的重要性。家庭主题：亲情、责任与担当

对弱势群体的关注与帮助分析了小说中对弱势群体的关注和帮助，如富人对穷人的援助、城市人对农村人的支持等。正能量的传递探讨了小说所传递的正能量，如积极向上的人生态度、团结互助的社会风尚等。社会背景的呈现通过描述小说中所处的时代背景和社会环境，展现了社会中存在的弱