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1.我们的公共生活第2课时（说课稿）-五年级道德与法治下册同步精品课堂（统编版五四制）

主备人

备课成员

设计思路

本课以“我们的公共生活”为主题，结合五年级学生的认知水平和生活实际，通过情境创设、讨论交流等方式，引导学生认识公共生活的重要性，了解公共生活中的规则与秩序，培养学生的公民意识和规则意识。教学过程中，注重理论与实践相结合，让学生在活动中体验、感悟，提高道德素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的公民意识、法治观念和社会责任感。通过学习公共生活中的规则与秩序，学生能够认识到遵守规则的重要性，增强规则意识，形成尊重他人、关爱社会的良好品质。同时，培养学生的问题解决能力和合作学习的能力，提升学生在公共生活中的自我管理能力和社会交往能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解公共生活规则的意义：重点在于帮助学生理解公共生活规则对于维护社会秩序、保障公共利益的重要性。例如，通过讲解交通信号灯的规则，让学生认识到遵守交通规则对个人和他人的安全至关重要。

-认识公共生活秩序的必要性：强调公共生活秩序对于社会和谐稳定的作用。举例来说，讨论公共场合的排队、礼仪等，使学生明白遵守这些秩序有助于建立良好的人际关系和社会形象。

2.教学难点：

-遵守规则的习惯养成：学生可能难以在日常生活中自觉地遵守规则，难点在于如何让学生形成长期遵守规则的自觉性。可以通过角色扮演、情境模拟等方式，让学生在实践中体会规则的重要性。

-公共生活中的冲突解决：学生可能遇到在公共生活中与他人发生冲突的情况，难点在于如何教会学生妥善解决这些冲突。可以设置案例分析，让学生讨论并学习有效的沟通和解决策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引入公共生活规则的概念和重要性，为后续讨论和实践打下基础。

2.讨论法：组织学生就公共生活中的具体案例进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.活动法：设计角色扮演、游戏等互动活动，让学生在参与中体验规则的重要性，提高实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示公共生活中的规则实例，增强教学的直观性和吸引力。

2.互动软件：运用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.情境模拟：通过模拟公共生活场景，让学生在虚拟环境中学习如何遵守规则和解决冲突。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段公共生活中的混乱场景视频，如交通堵塞、公共场所大声喧哗等。

2.提出问题：引导学生思考，这样的场景是否让你感到不适？为什么？

3.学生讨论：分组讨论，分享个人感受和看法。

4.引导过渡：通过讨论，引出公共生活规则的重要性。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍公共生活规则的概念、意义和重要性。

2.案例分析：展示公共生活中的典型案例，如遵守交通规则、排队买票等。

3.规则解读：讲解公共生活规则的具体内容和执行方式。

4.学生提问：鼓励学生提出疑问，教师逐一解答。

三、巩固练习（10分钟）

1.规则匹配：将公共生活规则与具体场景进行匹配，加深学生对规则的理解。

2.角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟公共生活场景，实践遵守规则。

3.互动问答：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：关于公共生活规则，你还有哪些疑问？

2.学生提问：分享在公共生活中遇到的问题和解决方法。

3.教师总结：强调遵守公共生活规则的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果你在公共生活中遇到不遵守规则的行为，你会怎么做？

2.学生分享：分享自己的经验和感受。

3.教师点评：引导学生认识到遵守规则的重要性，并学会在公共生活中与他人沟通、解决问题。

六、创新教学（5分钟）

1.故事导入：讲述一个关于公共生活规则的故事，激发学生的兴趣。

2.互动游戏：设计一个与公共生活规则相关的互动游戏，让学生在游戏中学习规则。

3.情景模拟：让学生分组模拟公共生活场景，观察和体验规则的重要性。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.主题演讲：邀请学生就公共生活规则进行主题演讲，锻炼学生的表达能力和思维能力。

2.小组讨论：讨论公共生活规则对个人和社会的影响，培养学生的团队协作能力。

3.拓展延伸：鼓励学生在生活中践行公共生活规则，提高自己的公民意识和社会责任感。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解公共生活规则的概念和重要性，认识到遵守规则对于维护社会秩序和保障公共利益的作用。

-学生能够识别