《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》联读 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》联读说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修下册

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教材分析

《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》联读是2024-2025学年统编版高中语文必修下册的一篇课文。本节课以两篇课文为载体，旨在引导学生深入了解科学家背后的故事，培养学生的人文素养和科学精神。课程内容涉及科学家对科学的执着追求、面对困境的坚韧不拔以及科学研究的严谨态度，与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生对科学的热爱和对人生的思考。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文中的关键语句和段落，培养学生准确理解和运用语言的能力，提升阅读理解水平。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考科学家探索科学的过程，培养学生的问题意识和批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习科学家的事迹，传承和弘扬科学精神，增强学生的民族自豪感和文化自信。

4.审美鉴赏与创造：在欣赏科学家的人格魅力和科学成就的同时，培养学生的审美情趣，提高审美创造力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解并分析《青蒿素：人类征服疾病的一小步》和《一名物理学家的教育历程》中的科学精神和科学家的人格特质。

②掌握课文中的关键语句和科学术语，提高学生的阅读理解能力。

③学习科学家面对困境时的坚持和勇气，培养学生的意志力和科学态度。

2.教学难点：

①深入解读科学家在研究过程中的心理变化和科学探索的方法，理解科学研究的复杂性和艰辛性。

②分析课文中抽象的科学概念，将其与学生的实际生活经验相结合，帮助学生形成科学思维。

③引导学生从课文中提炼出科学精神和科学家品质的普遍性，促进学生将其应用于自身的成长和学习中。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：PPT教学课件、视频播放软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：电子版课文、相关背景资料、科学家访谈视频

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、互动式教学

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于屠呦呦发现青蒿素的短视频，引导学生关注科学家如何克服困难，最终取得重大科学成就。

-提出问题：让学生思考屠呦呦是如何发现青蒿素的？她在研究过程中遇到了哪些困难？这些问题如何激发她的探索精神？

2.讲授新课（25分钟）

-简介科学家背景：介绍屠呦呦和该物理学家的生平，让学生了解他们的科学成就和人生经历。

-分析课文内容：

-《青蒿素：人类征服疾病的一小步》：讲解青蒿素的发现过程，重点分析屠呦呦的科研精神和坚持不懈的态度。

-《一名物理学家的教育历程》：分析物理学家的成长历程，探讨其教育观念对个人成长的影响。

-用时：各10分钟

-核心概念解析：讲解科学术语和关键语句，确保学生理解。

-用时：5分钟

3.巩固练习（5分钟）

-小组讨论：学生分组讨论课文中的关键问题，如科学家的精神品质、科学探索的方法等。

-分享讨论成果：每组选代表汇报讨论成果，全班分享。

-用时：各2.5分钟

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问环节：教师提出以下问题，引导学生深入思考：

-你从科学家的事迹中学到了什么？

-如何将科学家的精神应用到自己的学习和生活中？

-用时：5分钟

-师生互动：教师邀请学生分享自己的观点和感悟，针对学生的回答进行点评和引导。

-用时：5分钟

5.总结与拓展（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调科学精神和科学家品质的重要性。

-鼓励学生在课后进一步探索科学家的故事，思考其对个人成长的启示。

-布置作业：让学生写一篇关于科学家精神的短文，结合自己的实际生活进行反思。

-用时：5分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《青蒿素：人类征服疾病的一小步》相关资料：屠呦呦的传记、青蒿素的研究历程、青蒿素的医学应用案例。

-《一名物理学家的教育历程》相关资料：物理学家的个人传记、物理学家的教育理念、物理学家的科研成就。

-科学家的励志故事：其他领域科学家的探索故事，如爱因斯坦、居里夫人等。

-科学研究方法论：介绍科学研究的基本步骤和方法，如观察、假设、实验、验证等。

-科学伦理教育：探讨科学研究中应遵循的伦理原则，如诚信、责任、公正等。

-科学与社会的互动：分析科学发展对社会进步的影响，以及社会对科学发展的反馈。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读科学家传记和科学探索相关的书籍，以更深入了解科学家的生活和工作。

-实践活动：组织学生参与科学实验活动，通过动手操作体验科学的严谨性和趣味性。

-观看纪录片：推荐学生观看关于科