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高考记叙文写作技巧

〔记叙文〕是高考语文试卷中常考的题型，很多考生在答语文记叙文的时候，都很难得高分。接下来是我为大家整理的高考记叙文写作技巧，期望大家宠爱!

高考记叙文写作技巧一

一、要把握记叙的要素

以记叙为主的〔文章〕，一般都要包含时间、地点、大事、人物和大事发生、进展的缘由和结果这六个基本要素。当然，这并不是说，每一篇记叙文，对这六个要素都务必写明，在有的文章中，假如六要素中的某些要素是读者熟知的，只要不影响表达效果就不必非写出来。也就是说：有些要素虽然没有写明，文章中也已经具备了。

阅读记叙文，把握记叙的要素，是了解全文内容的基础和关键。只有把文章所写的人物的活动或大事的来龙去脉搞清楚了，才能由材料动身精确把握文章的宗旨。

二、要辨析记叙线索

记叙文在组织材料时，无论运用哪一种记叙方式，都必需将材料构成一个有机整体，因此优秀的记叙文都有一条清楚的线索。或者以时间的转移、空间的变换、思想感情的进展为记叙线索，或以具体的问题、物品贯穿全文。阅读时抓住了统领全篇的线索，就能对文章的结构条理有一个清楚的生疏。因此，把握记叙的线索也是记叙文阅读的一个重要方面。

要想精确地把握记叙的线索，首先要吃透原文，弄清人物之间的关系和大事的来龙去脉。在此基础上，分析各个材料之间的联系，揣测这些材料是凭借什么联系在一起的。弄清了材料的有机的联系，也就是找到了文章的线索。事实上，线索就其性质来讲就是联结材料的或明或暗的纽带，其作用就是使材料统一，结构严谨，便于文章内容的表达。因此，线索也就是写作思路在文章中的表达。阅读记叙文，必需揣测的思路，精确地把握文章的线索。

三、要理清记叙挨次

记叙文以写人记事为主。为了表达主题思想的需要，对记叙的材料必定要作一个主从、先后、详略的支配。记叙人的活动和大事的过程，可以依据时间先后或大事进展过程来写;也可以打破事物原来的进展挨次，把最终结局或进展过程中某一突出大事提到前面先写，然后再回过头来依据大事发生进展的挨次表达;也可是在表达过程中，临时中断，插入另一段与中心有关的内容，然后连续进行原来的表达。这就形成了记叙文的顺叙、倒叙、插叙等几种表达方式，成为记叙文体的一个特点。

四、要理解描写、谈论和抒情的作用

记叙文的主要表达方式是记叙，但还经常辅以描写、谈论、抒情。使文章文情并茂，所记叙的人物血肉饱满，活机敏现，所写大事细致生动，文章的思想感情更鲜亮突出。阅读记叙文，理解文中的描写、谈论和抒情的作用，是我们把握全文内容和思想感情的重要途径。

高考记叙文写作技巧二

1、看题目要求是写人还是写事，假如是要求写人的文章，表达的重点就是通过具体的事情来表现人物;假如是写事的文章，人只是其中的主角，主要是通过整个完好的大事来突出主题。

2、看题目限定的范围。在题目中或许已经限定了写什么人，什么时间、什么地点的人。如《我的辅导员》就限定了必需使用第一人称;有的在材料中要求写你身边的人;有的材料要求写在学校和在家里，一个人的不同表现;有的题目是《爸爸变了》就要求你写以前和如今爸爸的不同样貌。

3、看题目有没有题眼。所谓题眼，就是指题目中的关键字词，比方说一篇文章叫做《我最宠爱的一个人》，题眼是“宠爱”，你不行以大量笔墨来写我多么崇拜这个人，宠爱和崇拜是不同的情感。《奶奶的微笑》题眼在于微笑。

高考记叙文写作技巧三

一是以记人为主的记叙文，即以人物为中心组织材料，围绕这个人物可以写一件事，也可写几件事;写人的文章理解的时候要看这篇文章写了几件事，要表现人物什么样的思想性格，什么样的精神、品质，在这上面来理解。由于落脚点就是通过事来表现人。假如这篇文章写了三件事，但是是通过这三件事表现人物的精神品质性格，这就是一篇写人的文章。

二是以写事为主的记叙文，即以大事为中心组织材料，围绕中心大事可以写一个人，也可以写几个人;假如说这篇文章也记叙了三件事，通过这三件事告知我们一个道理，或者给我们一个启示，这就是写事的文章。

三是以写景状物为主的记叙文。

但应留意的是，在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，不能截然分开，应各有侧重。

【基本要求】

1.交代清楚人物、时间、地点、事由。2.按〔故事〕或大事发生的时间先后依次表达。

3.主题鲜亮，内容清楚。文章中的故事应有头有尾，要写出事情的发生