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全日制+工程管理硕士(MEM)培养方案

一、培养目标与培养理念

(1)培养目标方面，本全日制工程管理硕士（MEM）项目旨在培养具备扎实理论基础、熟练应用工程管理知识、具备创新意识和实践能力的高层次工程管理人才。学生将通过系统学习，掌握现代工程管理的基本理论、方法和技术，能够独立分析和解决工程管理中的实际问题，为我国工程建设领域的可持续发展贡献力量。

(2)培养理念上，本项目强调理论与实践相结合，注重培养学生的综合素质和跨学科能力。通过设置多元化的课程体系，使学生不仅能够深入了解工程管理的核心概念和原理，还能够掌握项目管理、风险管理、成本控制等实际应用技能。同时，项目注重培养学生的团队协作精神、创新思维和国际视野，使学生能够适应全球化背景下的工程管理需求。

(3)在教育过程中，本项目倡导“以人为本”的教育理念，关注学生的个性化发展。通过实施导师制、学术研讨、实习实践等多种教学方式，激发学生的学习兴趣和潜能，培养学生的自主学习能力和终身学习能力。此外，项目还将紧密结合国家战略需求和社会经济发展趋势，关注新兴领域和交叉学科的发展，为学生提供广阔的学术研究和实践平台，助力学生成长为具有国际竞争力的工程管理专业人才。

二、课程设置与教学内容

(1)课程设置方面，本MEM项目共设有24门核心课程，其中专业基础课程占比45%，专业核心课程占比35%，选修课程占比20%。课程涵盖工程经济学、工程统计学、工程财务与管理、项目管理等八大模块，确保学生全面掌握工程管理的核心知识和技能。

(2)教学内容紧密结合实际案例，以提高学生的实践操作能力。例如，在项目管理课程中，学生将学习并运用PMBOK指南中的项目规划、执行、监控和收尾等关键知识点，通过模拟真实工程项目，进行项目管理计划制定、团队组建和进度跟踪等活动。据统计，过去三年中，参与该课程的学生平均完成项目案例分析量达到30余项。

(3)本项目还注重跨学科交叉融合，开设如创新创业、绿色建筑与可持续发展等选修课程，以满足学生对多元化知识的追求。在绿色建筑课程中，学生将了解建筑节能、环境评估等前沿技术，并通过实地考察和案例分析，了解国内外绿色建筑发展趋势。据统计，参与该课程的学生对绿色建筑领域认知度提升幅度超过20%。

三、实践环节与创新能力培养

(1)实践环节是本全日制工程管理硕士（MEM）项目的重要组成部分，旨在通过实际操作和项目参与，提升学生的工程管理能力和创新能力。项目为学生提供了丰富的实践机会，包括但不限于企业实习、工程项目参与、创新创业实践等。

在实习环节，学生有机会进入知名企业或机构，如建筑公司、工程咨询公司、房地产开发企业等，亲身参与项目管理、成本控制、质量控制等实际工作。例如，在过去一年中，超过80%的学生参与了企业实习，通过实习，学生不仅加深了对工程管理理论的理解，还提升了沟通协调、团队合作和问题解决等实际工作能力。

(2)项目参与方面，学生可以加入导师主持的科研项目或参与实际工程项目，如城市基础设施建设项目、绿色建筑项目等。在这些项目中，学生负责具体任务，如项目规划、设计优化、施工管理等，通过实际操作，学生能够将所学理论知识与实际工作相结合，提高工程管理实践能力。

例如，在参与某城市地铁建设项目的实践中，学生负责项目进度控制和成本管理，通过运用所学知识，成功帮助项目团队优化施工方案，提前完成项目进度，节约成本约10%。此类实践经历不仅丰富了学生的简历，也为他们未来的职业发展奠定了坚实基础。

(3)创新能力培养方面，本项目鼓励学生参与各类创新创业活动，如创新创业大赛、科技发明竞赛等。通过这些活动，学生可以锻炼创新思维、团队协作和项目管理能力。例如，在最近举办的全国大学生创新创业大赛中，我校MEM学生团队凭借其创新性的绿色建筑项目设计，荣获二等奖。

此外，项目还定期举办学术讲座、研讨会等活动，邀请行业专家、学者分享前沿技术和实践经验，激发学生的创新灵感。通过这些活动，学生能够紧跟行业发展趋势，不断提升自身的创新能力和竞争力。

四、考核评价体系

(1)本全日制工程管理硕士（MEM）项目的考核评价体系采用多元化、全面性的评估方式，旨在综合衡量学生的学术水平、实践能力和创新能力。该体系主要包括课程成绩、实践报告、项目参与、学术研究、创新能力展示等方面。

在课程成绩方面，学生的考核成绩由平时成绩、期中考试成绩和期末考试成绩组成，占比分别为30%、30%和40%。过去三年中，学生平均课程成绩达到85分以上，其中80%的学生课程成绩在90分以上。例如，在项目管理课程中，学生通过完成实际项目案例分析和团队项目报告，其成绩与实际工作表现紧密相关。

(2)实践报告和项目参与是评价学生实践能力的重要指标。学生需提交实习报告、项目参与总结等材料，这些报告需体现学生在实习或项目中