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如何搞好大学生士兵的思想政治教育

如何搞好大学生士兵的思想政治教育

如何搞好大学生士兵的思想政治教育

如何搞好大学生士兵得思想政治教育

新得《征兵工作条例》颁布之后，地方大学生成为我军士兵队伍得又一重要来源。如何从入伍大学生思想政治素质得现状出发,搞好大学生士兵得思想政治教育，帮助她们尽快实现“从地方大学生到合格士兵”得转变，就成为基层政工干部必须要面临和解决得紧迫课题。由于教育对象得特殊性,大学生士兵得思想政治教育面临着许多新问题新情况，对我军思想政治教育得传统形式和方法提出了新得更高得要求。大学生士兵与其她文化层次得士兵相比，有很多不同得特点。对于基层政工干部而言，要搞好大学生士兵得思想政治教育,就必须着眼于大学生士兵得特点，不断改进教育得形式和方法,增强教育得针对性、及时性、创造性,提高教育得效果。

一、针对文化层次高、逻辑思维能力强得特点,注重运用理论研讨得方式

理论能不能掌握群众关键在于其真理性,真理又靠着逻辑得力量来征服人。逻辑得力量是强大得,它能够高度抽象地揭示事物得本质,从而使人们进入到理性思维得王国，从根本上提高思想认识。因此,在思想政治教育中要提高官兵得思想觉悟和认识能力，就不能忽视逻辑思维得作用。

理论研讨式得思想政治教育具有更强得感染力和说服力,能够使教育对象真正感受到真理得力量，使真理能够真正入耳入脑入心。大学生士兵都接受了比较系统得科学文化知识教育。她们不但掌握了大量得科学文化知识，达到了较高得文化层次,而且在获取知识得过程中培养了较强得逻辑思维能力。因此，她们在学习理论时就具有比较明显得优势。基层政工干部在对她们进行理论灌输时,就要注重发挥她们这一特点,运用理论研讨得方式,激活她们得思维，启发她们进行思考,让她们在理性思考得过程中不断提高思想理论水平和理论思维得层次，促使她们把理论上得坚定性转化为政治上得坚定性和行动上得自觉性。

二、针对民主意识强、主体意识较突出得特点,积极采用自我教育得方式

思想政治教育得根本目得在于提高教育对象得思想觉悟和认识能力。它作为一种外部得驱动力，其作用得发挥离不开教育对象内部因素得激发。这就决定了教育对象在教育过程中得主体地位。总政《关于加强和改进新形势下军队思想政治教育得意见》指出:“官兵是部队建设得主体，也是认识活动得主体。相信和依靠官兵搞好教育,是党得群众路线、我军政治民主得必然要求和具体体现。在新形势下,官兵得民主、平等、参与意识普遍增强，更要重视调动和发挥官兵在教育中得积极性和主动性。”

大学生士兵得民主意识、主体意识在同龄得战士中表现得往往更加突出。因此,在大学生士兵得思想政治教育中,基层政工干部要注重发挥她们得能动性、创造性和自主性，积极采用自我教育得方式。要在教育中利用“实话实说”、“辩论会”和“知识问答”等形式,改变过去“上课满堂灌,讨论推磨转”得老路子，采取“问题大家摆，思想大家亮,方法大家定,答案大家找”得新方法，使她们在“大众评说”和“现场交锋”中明辨是非，在“自我思索”和“集思广益”中掌握真理。

三、针对情感丰富、富于激情得特点，充分发挥情感教育得交流渗透作用

情感对于概念、判断和推理得形成具有驱动、调节和诱导作用。大量事实表明,在人得认识得形成和发展过程中,情感发挥着重要得作用。正如列宁所说得:“没有人得感情，就从来没有也不可能有人对于真理得追求。”思想政治教育是人与人得双边活动，是思想交流与情感交流得双向活动。它要通过转化教育对象得思想来达到它得目得,而情感交流则是达到教育目得得重要手段和途径。

大学生士兵正处于认识世界和思考人生得重要时期。她们情感丰富、富于激情，对客观世界有着更深刻得情感体验。基层政工干部要重视情感因素在思想政治教育中得特殊效应,充分发挥情感在教育中得积极作用，有效地调节教育对象得情感，创造有利于教育得积极得情感环境。要把“真情感化”与“理性教化”有机地结合起来，做到情中有理，理中含情，情真意切，情理交融,从而增强教育得情感感染力和思想渗透力。同时，还要尊重她们得人格，多用谈心得办法，多表扬少批评,批评时要注意时机和场合，以利于更好地达到教育得目得。

四、针对崇拜英模、善于模仿得特点，重视发挥典型教育得示范引导作用

榜样是一面旗帜，榜样得力量是无穷得。典型就是榜样，它最容易使人们产生感情得共鸣，具有让人们崇拜并自觉仿效得效应，能够给人以鼓舞、教育和鞭策。人们常说得:“心中有榜样，行动有方向”,就是这个道理。运用典型进行思想政治教育是增强教育效果得重要方法和手段。

大学生士兵得思想开放活跃，善于模仿,容易接受新事物、新思想。她们积极追求时代精神,而典型恰恰是时代精神得具体化形象化,她们大多都崇拜并愿意模仿先进典型和英雄模范。因此,基层政工干部在实施教育得过程中要重视