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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
课题小小摄影师
掌握基本的数码摄影技术，会让我们更加充分地享受到生活
的惬意和乐趣。“小小摄影师”是在现代信息技术和数码信息化背
景下开设的综合实践活动课。本课营造了浓厚的研究性学习氛围，
活动背景旨在培养学生自主探究的学习理念，使学生掌握必备的摄影知识
与技巧，熟练运用已经掌握和涉及的信息技术，培养学生分析问
题、解决问题的综合能力与科学方法及研究态度，促进学生之间
的互助、合作与交流
认知目标：
了解数码摄影的拍摄技巧，解决实际问题；探究数码照片的采
集方法；探究一种电脑美图软件的操作。
技能目标：
通过合作，掌握解决摄影问题的方法；通过活动，提高观察、
活动目标分析、归纳、表达等综合能力；能灵活运用自己掌握的知识与方
法对照片进行采集、美化、修饰等。
情意目标：
培养学生自主探究的意识与合作学习的精神，提高学生审美
能力、热爱生活的态度及利用已有知识解决实际问题的意识和能
力。
活动准备照片、数码相机、彩笔、彩纸、橡皮泥、双面胶带等
授5.1
第1节课型新授课
课5.2
时5.3
总第1节备课时间8.26
间5.4
活动过程
安全教育
一、创设情境，引入主题
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
展示一组照片。有构图精美、主题鲜明的照片，也有构图偏差、画面不
清晰等存在问题的照片。提问学生，你能说说你觉得哪些照片有问题吗？在
平时照相的过程中，你还遇到过哪些摄影问题呢，你知道该怎么解决吗，引
发学生讨论。
二、尝试与感受
1、师简单介绍摄影的正确姿势及光位的运用，让学生了解摄影还是有许
多技巧的，例如站姿、光位等。
2、探究路
让学生结合书中“解决问题”表格，和组内同学说说照相时都遇到过哪
些问题，和同学们讨论后，找到最适合的解决办法，并简略整理到表格中。
然后让学生利用手中的相机，以小组为单位进行相关拍摄，一起检验方
法的正确性。
3、交流厅
先让学生观看几种典型照片，在今后拍照时会正确拍摄这几种类型的照
片，并且知道这些解决问题的方法其实就是必须掌握的基本摄影技巧。
师强调几种基本的摄影技巧：如照片可分为横版、竖版、适当角度倾斜
旋转版式；户外拍人物照时要注意光线和角度，同时，归纳摄影的三条基本
规律：构图要准确、聚焦要正确、曝光要合理。
小小摄影师
拍摄姿势：站姿、弓步、蹲姿、俯卧、扶靠
光位：①②④⑤
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