九年级化学上册 第2单元 课题3《制取氧气》说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

九年级化学上册第2单元课题3《制取氧气》说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册第2单元课题3《制取氧气》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生在学习《制取氧气》之前，已经具备了一定的化学基础知识，包括物质的性质、化学反应的基本原理以及基本的实验操作技能。他们了解了一些常见的气体，如氧气、二氧化碳等，以及它们的基本性质。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学实验通常具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过实验来验证理论知识。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的观察力和分析能力，能够从实验现象中总结出规律。学习风格上，学生既有喜欢动手操作、直观感受的，也有偏好理论分析和逻辑推理的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《制取氧气》的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对实验原理的理解不够深入，难以将理论知识与实验现象相结合；二是实验操作技能不足，导致实验结果不准确或实验失败；三是实验过程中可能出现安全隐患，如氧气与某些物质接触可能引发火灾，需要学生具备一定的安全意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新版《九年级化学上册》教材，以便学生能够跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与制取氧气相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解氧气制备的原理和过程。

3.实验器材：准备氧气制备实验所需的集气瓶、导管、酒精灯、过氧化氢溶液、二氧化锰等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行实验操作和交流；在实验操作台附近布置实验器材，确保学生能够方便地使用。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示氧气在自然界中的作用和人类生活中的重要性，如呼吸、燃烧等，引发学生对氧气的兴趣。

-回顾旧知：提问学生已知的气体及其性质，如氧气、二氧化碳等，引导学生回顾相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解氧气的制备原理，包括过氧化氢分解制氧、加热氯酸钾制氧等。

-举例说明：通过实际案例，如实验室制取氧气的方法，帮助学生理解氧气的制备过程。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，设计一个简单的制氧实验方案，并预测实验结果。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行制氧实验，动手操作，观察实验现象，记录实验数据。

-教师指导：巡视各小组，观察实验操作是否规范，解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调氧气制备的原理和实验操作要点。

-鼓励学生在课后继续探究氧气的性质和应用，培养他们的科学探究精神。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生完成以下任务：

1.回顾本节课所学内容，整理笔记。

2.查阅资料，了解氧气在工业、农业、医疗等领域的应用。

3.设计一个简单的氧气收集实验，并撰写实验报告。

教学过程详细安排如下：

一、导入

1.展示氧气在自然界中的作用和人类生活中的重要性。

2.提问学生已知的气体及其性质，引导学生回顾相关知识点。

二、新课呈现

1.讲解氧气的制备原理，包括过氧化氢分解制氧、加热氯酸钾制氧等。

2.通过实际案例，如实验室制取氧气的方法，帮助学生理解氧气的制备过程。

3.分组讨论，让学生根据所学知识，设计一个简单的制氧实验方案，并预测实验结果。

三、巩固练习

1.学生分组进行制氧实验，动手操作，观察实验现象，记录实验数据。

2.教师巡视各小组，观察实验操作是否规范，解答学生在实验过程中遇到的问题。

四、课堂总结

1.总结本节课的主要知识点，强调氧气制备的原理和实验操作要点。

2.鼓励学生在课后继续探究氧气的性质和应用，培养他们的科学探究精神。

五、作业布置

1.布置课后作业，让学生完成以下任务：

1.回顾本节课所学内容，整理笔记。

2.查阅资料，了解氧气在工业、农业、医疗等领域的应用。

3.设计一个简单的氧气收集实验，并撰写实验报告。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-氧气的历史：介绍氧气的发现历程，包括普利斯特里和舍勒的贡献，以及拉瓦锡对氧气的科学定义。

-氧气的性质：探讨氧气的物理性质（如颜色、气味、密度等）和化学性质（如助燃性、氧化性等）。

-氧气的应用：讨论氧气在工业、医疗、农业、日常生活等领域的应用，如炼钢、呼吸器、植物生长等。

-氧气与环境保护：介绍氧气在环境保护