5.《雷雨（节选）》说课稿-2023-2024学年统编版高中语文必修下册[001].docx

5.《雷雨（节选）》说课稿-2023-2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《雷雨（节选）》，选自2023-2024学年统编版高中语文必修下册。本节课将引导学生深入理解作品的人物形象、情节发展和主题思想，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已掌握的文学常识和阅读技巧，引导学生对《雷雨》这部经典作品进行深入解读。同时，通过分析人物关系和情节发展，帮助学生巩固和拓展对戏剧文学的理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力、审美情趣和批判性思维。通过深入分析《雷雨》的人物塑造、情节布局和主题表达，提升学生对文学作品的理解和感悟。同时，引导学生运用语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造等语文核心素养，实现知识、技能和情感的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点，

①《雷雨》中人物关系的复杂性分析，包括周朴园与鲁侍萍、周萍与四凤等人物之间的矛盾冲突，以及这些关系如何推动情节发展。

②作品主题思想的把握，特别是对封建伦理道德的批判以及对人性的探讨，引导学生理解作品的社会意义和艺术价值。

2.教学难点，

①如何引导学生深入理解《雷雨》中的人物心理活动，特别是周萍、四凤等年轻一代的内心挣扎和成长过程。

②在分析作品结构时，如何帮助学生把握戏剧冲突的层次性和戏剧高潮的设置，提高学生对戏剧艺术手法的鉴赏能力。

③如何在课堂讨论中引导学生进行批判性思维，对作品中的伦理道德观念进行反思，并联系现实生活进行讨论。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师引导和学生参与，激发学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生深入体会剧中人物的心理状态和情感变化，增强学生的代入感。

3.利用多媒体技术展示《雷雨》的背景资料和人物关系图，帮助学生更好地理解作品。

4.组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出自己的观点，通过互动交流提升学生的分析能力和表达能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生阅读《雷雨》节选，梳理人物关系。

设计预习问题：围绕《雷雨》的人物关系和主题，设计问题如“周朴园与鲁侍萍的关系如何影响剧情发展？”“作品如何表现封建伦理的束缚？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读《雷雨》节选，理解人物关系和主题。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《雷雨》的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《雷雨》的片段或简要介绍作品背景，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《雷雨》的人物性格特点、戏剧冲突和主题思想，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析人物关系，角色扮演，让学生体验人物的心理状态。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“周萍与四凤的复杂关系如何体现作品的主题？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验人物的心理状态。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解作品的主题和人物性格。

活动教学法：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中理解和体验作品。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《雷雨》的主题和人物关系，掌握作品的艺术特色。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置阅读《雷雨》全文的作业，要求学生分析作品的整体结构和主题。

提供拓展资源：推荐与《雷雨》相关的书籍、电影或其他戏剧作品，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对人物分析的深度和广度给予评价。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。