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应用语言学培养方案(南京大学)

一、培养目标与培养规格

南京大学应用语言学专业致力于培养具有扎实理论基础、宽广国际视野和卓越实践能力的高素质专业人才。本专业以培养能够适应国家经济社会发展需要，具备应用语言学理论知识和应用能力，能在教育、出版、媒体、翻译等领域从事教学、研究、编辑、翻译、管理等工作的应用型、复合型人才为目标。根据教育部的相关指导文件，本专业学生在毕业时需达到以下培养规格：

(1)知识与能力：学生应系统掌握应用语言学的理论体系，包括语言学、心理学、教育学等相关学科的基本知识，能够运用这些知识分析和解决实际问题。例如，通过学习课程如《现代汉语》、《应用语言学导论》等，学生能够对语言的本质、结构和功能有深入理解。此外，学生还应具备较强的语言实践能力，能够熟练运用英语、法语、日语等外语进行跨文化交流。

(2)素质与技能：本专业强调学生综合素质的培养，要求学生具备良好的思想道德素质、科学文化素质、专业素质和身心素质。具体来说，学生应具备以下素质与技能：①具有良好的职业道德和社会责任感；②具有较强的创新意识和批判性思维能力；③能够熟练运用现代教育技术手段；④具备较强的团队合作精神和沟通协调能力。

(3)实践与创新：本专业注重学生的实践能力培养，通过实习、社会实践、科研项目等途径，使学生将理论知识与实践相结合。例如，学生在校期间有机会参与国家级、省部级科研项目，如《中国语言资源保护工程》、《现代汉语方言大词典》等，这些项目为学生提供了实际操作的平台。此外，学生还可以通过参加国际学术会议、访问交流等活动，拓宽国际视野，提升跨文化交际能力。

总之，南京大学应用语言学专业旨在培养具有国际竞争力的复合型人才，使学生能够在未来的职业道路上具备较强的竞争力。通过系统的课程设置和丰富的实践机会，本专业毕业生将能够为我国经济社会发展做出积极贡献。

二、课程设置与学分分配

(1)本专业课程设置分为通识教育课程、专业基础课程和专业方向课程三大模块。通识教育课程旨在培养学生的综合素质，包括思想政治理论、大学英语、计算机应用等课程，共计约48学分。专业基础课程包括应用语言学导论、现代汉语、语言学概论等，旨在为学生打下坚实的专业基础，共计约48学分。专业方向课程则根据学生的兴趣和职业规划，设置如翻译理论与实践、语料库语言学、第二语言习得等课程，共计约36学分。

(2)在专业基础课程中，学生需修读《应用语言学导论》、《现代汉语》、《语言学概论》等核心课程，这些课程共计约24学分。此外，学生还需修读《语音学》、《语义学》、《语用学》等选修课程，以拓宽知识面，共计约12学分。专业方向课程则根据学生的选择，如翻译方向的学生需修读《翻译理论与实践》、《机器翻译》等课程，共计约18学分。

(3)课程设置注重理论与实践相结合，除了理论学习外，还安排了大量的实践环节。例如，翻译方向的学生需完成至少6学分的翻译实践课程，包括口译和笔译；教育技术方向的学生需完成至少3学分的课程设计，将所学理论应用于实际教学场景。此外，本专业还鼓励学生参与科研项目和实习实践，以增强学生的实际操作能力和创新意识。总体学分要求为150学分，学生需在规定的学习年限内完成所有课程。

三、实践教学环节

(1)南京大学应用语言学专业的实践教学环节丰富多样，旨在通过实践锻炼学生的实际操作能力和创新思维。本专业为学生提供了包括实习、课程设计、科研项目、国际交流等多种实践机会。例如，在实习方面，学生可以在校期间选择到国内外知名企业、教育机构进行为期8周至12周的实习，如到中国日报社、联合国教科文组织等机构实习，这些实习经历不仅为学生提供了宝贵的工作经验，而且有助于他们建立职业网络。

(2)在课程设计环节，学生需完成至少3个学分的课程设计项目。这些项目通常要求学生运用所学知识解决实际问题，如设计一套基于语料库的词汇教学软件，或开发一套针对第二语言习得者的个性化学习方案。以2019级学生为例，他们在课程设计项目中完成了10个以上具有创新性的项目，其中5个项目获得了校级奖项。

(3)科研项目方面，本专业鼓励学生参与国家级、省部级科研项目。近年来，学生参与的项目包括《中国语言资源保护工程》、《现代汉语方言大词典》等，这些项目为学生提供了深入研究的平台。例如，2020级学生参与的《基于语料库的汉语词汇语义研究》项目，通过对大量语料库数据进行分析，揭示了汉语词汇语义的演变规律，该研究成果已发表在《语言科学》等学术期刊上。此外，本专业还定期组织学生参加国际学术会议，如国际应用语言学会议、亚洲翻译研究会议等，让学生有机会与国际学者交流，提升学术水平。通过这些实践教学环节，学生不仅能够将理论知识应用于实际，而且能够培养自己的独立思考和解决问题的能力。

四、毕业要求与质量保证

(1)南京大学应用语