幼儿园教研计划【五】.docxVIP

PAGE

1-

幼儿园教研计划【五】

一、教研活动目标

(1)本教研活动旨在全面提升幼儿园教育教学质量，通过深入研究幼儿身心发展规律，优化课程设置，提高教师专业素养，促进幼儿全面发展。具体目标包括：首先，提升教师对幼儿教育理念的理解和把握，确保每位教师都能准确理解并贯彻我国幼儿教育方针政策，以幼儿为本，尊重幼儿个体差异，培养幼儿的创新精神和实践能力。其次，通过开展丰富多彩的教研活动，提高教师的教学设计能力、组织能力和评价能力，使教师能够更好地引导幼儿参与各类活动，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。最后，通过教研活动，建立和完善幼儿园教育教学评价体系，确保教学效果得到有效评估和持续改进。

(2)为了实现上述目标，我们将设定以下具体指标：一是通过开展不少于20次的教研活动，提升教师对幼儿教育核心价值的认识，确保教师能够将教育理念融入到日常教学中。二是通过组织不少于15次的教学观摩和研讨，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学反思能力和课程开发能力。三是通过开展不少于5次的专业培训，提升教师的专业素养，使教师具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。以某幼儿园为例，通过前期的教研活动，教师们在教学设计、课堂组织、幼儿评价等方面有了显著提升，幼儿的参与度和学习兴趣也得到了增强。

(3)在实施过程中，我们将注重以下几点：首先，结合幼儿园实际情况，制定切实可行的教研活动计划，确保活动内容与幼儿园教育目标相一致。其次，通过引入专家讲座、案例分析、小组讨论等多种形式，丰富教研活动内容，提高教师参与度。再次，建立长效的教研机制，定期开展教研活动，形成良好的教研氛围。最后，通过建立教师成长档案，跟踪教师专业发展，确保教研活动取得实效。以某幼儿园为例，通过近一年的教研活动，教师们对幼儿教育有了更深入的理解，教学水平得到了明显提高，幼儿的全面发展也得到了充分体现。

二、教研活动内容

(1)教研活动内容将围绕幼儿发展关键期进行设计，重点关注幼儿语言、认知、情感、社会性等领域的培养。具体包括：开展语言领域教研，通过故事讲述、诗歌朗诵等活动，提高幼儿的语言表达能力和文学素养。如在某次教研活动中，教师们共同探讨如何通过绘本阅读培养幼儿的想象力，并设计了相应的教学方案。

(2)在认知领域，通过科学探索、数学游戏等活动，培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。例如，在一次数学教研中，教师们共同设计了“图形认知”课程，通过实际操作和游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握几何图形的基本特征。

(3)社会性培养方面，通过角色扮演、小组合作等活动，引导幼儿学会与他人交往，培养良好的道德品质。如在一次“我是小小志愿者”的教研活动中，教师们设计了一系列活动，让幼儿在帮助他人的过程中，学会关心他人，体验责任感。

三、教研活动时间安排

(1)教研活动时间安排将分为两个阶段：第一阶段为前期准备阶段，计划在每月的第一周进行，为期两周。在这一阶段，我们将组织教师进行文献阅读、教学案例分析以及专题讲座，旨在为后续的教研活动打下坚实的理论基础。例如，在第一个月的前两周，教师们将集中学习幼儿教育心理学和课程理论，并结合自身教学经验进行讨论。

(2)第二阶段为实际教研阶段，每月的第二、三周为教研活动实施周。在这两周内，我们将根据前期学习的内容和教师提出的实际问题，开展主题教研活动。每月的主题将根据幼儿园的教育教学计划以及教师反馈进行选择，如“幼儿阅读教学策略”或“户外活动中的安全教育”。以某幼儿园为例，第三周的教研活动主题为“幼儿户外活动中的安全教育”，教师们通过现场观摩、案例分析、模拟演练等方式，提升了户外活动组织的安全意识和能力。

(3)教研活动的具体时间安排如下：上午8:30至10:00为集中学习时间，包括专家讲座和小组讨论；10:10至12:00为分组教学观摩和反思时间，教师们将分别到不同班级观摩教学，并现场进行教学反思；下午13:30至15:00为教研活动总结和计划制定时间，教师们将分享自己的观察和经验，共同制定下一个月的教学改进计划。此外，为了确保教研活动的连续性和实效性，我们将设立专门的教研时间记录表，对每次教研活动的参与人数、主题内容、讨论要点等进行详细记录。

四、教研活动具体实施步骤

(1)教研活动的具体实施步骤分为以下几个阶段：首先，前期准备阶段，由教研组长牵头，组织教师进行文献搜集和资料整理，确保每位教师对即将开展的主题有充分的了解。在这一阶段，我们将邀请相关领域的专家进行专题讲座，帮助教师们建立系统的教育理论框架。例如，在探讨“幼儿早期阅读能力培养”的主题时，我们邀请了儿童文学和教育心理学的专家进行讲座，为教师们提供了丰富的理论支持和实践经验。

(2)接下来的实施阶段包括以下几个步骤：首先，教师们根据讲座内容，结合自身教学实际，进行教学设计。在这一过程中，教师们需要提交