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精准学习

人类学习的底层逻辑

目录

TOC\h\h第1章学习的7个定义

\h学习就是调整心理模型的参数

\h学习是在利用组合爆炸

\h学习就是将错误降到最低

\h学习就是探索各种可能性

\h学习是一种优化的奖励函数

\h学习限定了搜索空间

\h学习是投射先验假设

\h第2章为什么人脑的学习能力比目前的人工智能机器更强

\h人工智能缺少了什么

\h学习是对领域语法的推理

\h学习就是像科学家一样推理

\h第3章看不见的婴儿知识

\h物体概念

\h数感

\h对概率的直觉

\h关于动物和人的知识

\h面孔感知

\h语言本能

\h第4章脑的诞生

\h婴儿的脑是组织有序的

\h语言通路

\h皮层的自组织

\h个体差异的起源

\h第5章养育的作用

\h记忆的描述

\h真实突触和虚假记忆

\h营养是学习的核心要素

\h突触可塑性的能力与局限

\h什么是敏感期

\h突触的可塑性必须被打开或关闭

\h布加勒斯特奇迹

\h第6章脑的再利用

\h神经元再利用假说

\h数学再利用了估算的神经回路

\h阅读再利用了视觉和口语的神经回路

\h音乐、数学和面孔

\h丰富的环境刺激所带来的益处

\h第7章注意

\h警觉：脑的觉醒

\h定向：脑的过滤器

\h执行控制：脑的总机

\h学会去注意

\h共同关注

\h教学是去关注别人的知识

\h第8章主动参与

\h被动的有机体无法学习

\h加工的深度越深，学习的效果越好

\h发现教学法的失败

\h好奇心以及如何去激发它

\h想要知道：动机的源泉

\h学校可能扼杀孩子好奇心的三个方法

\h第9章错误反馈

\h惊讶：学习背后的驱动力

\h脑中充斥着错误信息

\h错误反馈并不等于惩罚

\h分数是错误反馈的糟糕替代品

\h自我检测

\h黄金法则：间隔学习

\h第10章巩固

\h释放脑资源

\h睡眠的关键作用

\h沉睡的脑会重演前一天的轨迹

\h睡眠期间的发现

\h睡眠、童年和学校

\h13条可以带回家以挖掘儿童潜力的信息

\h未来学校联盟

第1章学习的7个定义

什么是学习？我的第一个，也是最笼统的关于学习的定义是：学习是在脑中形成外部世界的内部模型。

你可能没有意识到，但是你的脑已经存储了数以千计的外部世界的内部模型。它们就像微缩模型，或多或少地忠于它们所代表的现实。打个比方，我们所有人的脑中都有一张关于自己家和附近街区的思维地图。我们要做的就是闭上眼睛，调动思维来回想它们。当然，没有人生来就拥有这种思维地图，我们必须通过学习来获得它。

这类心理模型非常丰富，而且绝大多数是在无意识中生成的，超出了我们的想象。例如，你有一个庞大的英语心理模型帮助你理解你所阅读的词语，你可以猜测出来plastovski不是英语单词、swoon和wistful是，而dragostan有可能是。你的脑中还有多个有关身体的模型，用于绘制你四肢的位置，并引导它们保持平衡。某些模型编码了你对物体的认知和你与他们的互动，比如如何握笔、写字或骑自行车。你的脑中甚至还有记录别人思想的模型，类似一个庞大的心理目录，里面有与你关系密切的人的信息，包括他们的外形、声音、品味和他们的怪癖。这些模型可以对我们周围的“宇宙”进行非常逼真的模拟。你有没有注意到，你的脑有时会投射出最真实的虚拟世界，在那里，你可以走动、跳舞、去到新的地方、进行愉快的对话或者感受到强烈的情感？这些都是你的梦境！令人着迷的是，我们梦境中出现的所有想法，无论它们多么复杂，都只是我们内在心理模型随意呈现的产物。

我们醒着的时候也在做真实世界的梦，脑不断地向外界投射假设和解释构成的框架。这是因为透射到我们视网膜上的每一个影像都是模棱两可的。例如，每当我们看到一个盘子时，投射到视网膜上的影像就与无限多的椭圆形兼容。我们看到的盘子是圆形的，事实上原始的感官数据是椭圆形，这是因为我们的脑提供了额外的数据，它已经了解到圆形是最有可能的解释。在幕后，我们的感官区域在不停地计算概率，只有最可能的模型才会进入我们的意识。正是脑的投射赋予来自我们感官的数据流以意义。假如没有内部模型，原始的感官输入是没有任何意义的。

学习使我们的脑能够抓住之前被遗漏的现实片段，并利用它来构建新的世界模型。这个现实片段可以是历史、生物学或城市地图等任何真实世界的存在。但我们的脑也会学习绘制我们身体内部的现实情况，就