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第三节中考作文技巧指导与训练
第一讲审题;怎样才能在考场中写出高分作文呢?这是每位考生最关注的问题。通过研究阅卷老师评为满分的佳作,可以发现这些作文都具有醒目的亮点,正如很多阅卷老师所说:“一篇作文,出现‘月亮’,最好不过;如果没有‘月亮’,‘群星璀璨’也很好;没有‘群星璀璨’,出现‘数颗星星’也就不错;千万不能给阅卷老师看到的是‘茫茫黑夜’‘漆黑一片’。”这句话说的是,作文中一定要有一些亮点,不然中考阅卷期间,老师们每天要阅读和评判数百份乃至千余份试卷,如果你的作文没有亮点来吸引阅卷老师的视线,刺激他们的神经,就不会引起他们的高度注意。不能引起他们的共鸣,当然不会得到理想的分数。那如何才能让作文具有亮点呢?下面介绍几种实用的写作技巧,希望同学们经过训练可以掌握这些技巧,为作文增添亮点,为作文加分。
另外,同学们在写作时可以按照如下顺序进行写作:审题→立意→选材→结构(构思)→语言。;;决定作文成败的第一个重要环节是审题。考试时,审题定位准确,是作文获得高分的重要保障;如果偏题或离题,作文得分可想而知。
审题时,先要找准题目中的关键词句,然后在此基础上明确“写什么”。对应试作文来说,审题时确定“写什么”,远比确定“怎么写”重要得多。“写什么”包含两点:一是题目要求写什么;二是根据题目要求,“我”可以写什么。;具体来说,审题时要做到以下几点:
一、审导语
广东中考作文题在命制过程中为了减少审题难度,常常加上一段提示性的文字,这段提示性的文字或多或少地为考生指出了写作的方向和内容。因此,在审题时,应注意对提示语的研究揣摩。
示例:(某市中考作文题);这是一个爱的世界,爱在生活中无处不在。父母对子女拳拳的爱,子女对父母眷眷的爱,老师对学生殷切的爱,学生对老师纯真的爱,朋友之间诚挚的爱,邻里之间融融的爱……
但是,并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈,动地惊天。在很多时候,爱就是一个温柔的眼神,一个轻轻的手势,一次安静的倾听,一次不经意的回眸……
这才是生活中的大爱啊!体悟出??样的爱,才能真正地理解生活,理解世界。;请以“大爱无声”为题写一篇文章。
提示:认真阅读作文题前面的导语是非常重要的。认真审题,一要把握“大爱”,二要把握“无声”,三要“于无声处见大爱”。如果没有审清题目,就会导致考生只写“大爱”,不写“无声”,泛泛写“大爱”,而忽略“无声”的审题要求,这就会导致偏题跑题。所以,对导语部分细加推敲咀嚼,对其隐含的信息充分挖掘,是审题时至关重要的一点,切记!;二、审题目
(一)审清题目的限制
文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制,规定范围,作者必须严格地在规定的范围内作文,只有这样才能不离题,不偏题。;(二)审清题目的重点
要学会捕捉、推敲题眼。如:“他(她)真美”的题眼是“美”,考生在写作时必须抓住“美”,写出体现“美”的事件或细节,明确“美”在文中的含义,揭示“美”的本质。如:《不寻常的考试》的题眼是“不寻常”,说明这个“考试”是与众不同的,并非一般意义上的考试,而是指在生活和学习中遇到的考验,因此要选好写作的对象和材料。
考生还应注意题目中的一些虚词。如:“他也是我的老师”的题眼是“也”这个虚词,“也”字说明“他”不是通常所指的在学校里给自己传授知识的老师,而是指在生活中或社会上给自己教诲,教自己技能、处世的道理的人。;(三)领会题目的隐含义
有些题目语意双关,不能仅从字面上去理解,而要考虑其引申、比喻或象征意义。如审题时能考虑到题目的寓意,就可以展开丰富的联想,运用发散思维多角度选材。;例如作文题目“每座山都有自己的金顶”,其中心词是“山”,但命题者的意旨显然不在这里。考生在了解题目的字面内容时,更应该把握这些关键词的引申义、比喻义,审题时要注重虚实结合。“每座山”可以理解为“一般的山”,不是雄伟壮丽的高山峻岭,考生可以理解为平凡的人生、生活中的小事等;另外,“山”也可以理解为“困难”“挫折”。关键词是“金顶”,这是本题审题的重点和难点,“金顶”比喻事业成功、生活顺利。所以,在审题立意的时候,要表达出积极乐观的人生观和世界观。写作时能通过考生对生活的感悟,对成长的体验,写出真实的生活感受,从而达到歌颂真善美、传递正能量的目标。;同类题目还有:“脚印”“路”“穿过乌云的阳光更绚丽”……对于这些题目,首先应研究这个词的本义,再考虑它象征性的含义,从而找到写深写透题目的突破口。
三、审要求
1.要注意“不要出现真实人名(包括本人、家长、亲属、老师、同学等)、校名”一类词语。
2.要注意字数要求。
3.要注意表达方式的选用,有些是要求写“记叙文”,而有些题目并没有限定。;看,风景在变
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