七年级班主任2024- 2025学年下学期工作计划 .docxVIP

初一班主任2024-2025学年下学期工作计划

一、学情分析

经过初一上学期的学习和生活，学生们已经基本适应了初中的学习节奏和校园生活。然而，这个阶段的学生正处于身心快速发展的时期，他们在学习习惯、行为规范、人际交往等方面仍存在较大的提升空间。

（一）学习方面

1.部分学生尚未掌握有效的学习方法，存在依赖老师和家长督促的情况，自主学习能力较弱。

2.学科增多，学习压力增大，学生在时间管理和学科平衡上还需要进一步引导。

（二）行为规范方面

1.虽然已经建立了基本的班级规章制度，但仍有少数学生纪律意识淡薄，存在迟到、课堂讲话等违纪行为。

2.在文明礼仪方面，部分学生还需要加强教育，如尊重师长、与同学友好相处等。

（三）人际交往方面

1.随着青春期的到来，学生之间的关系变得更加复杂，可能会出现小团体现象或者同学之间的矛盾。

2.学生与家长的沟通也可能出现一些问题，需要引导他们正确处理亲子关系。

二、工作目标

（一）班级管理目标

1.建立一个积极向上、团结友爱、纪律严明的班集体，营造良好的班级氛围。

2.完善班级规章制度，做到有章可循，违章必究，提高班级管理的效率。

（二）学习目标

1.帮助学生掌握有效的学习方法，提高学习效率，培养自主学习能力。

2.鼓励学生在各学科均衡发展，争取本学期班级整体成绩在年级中有一定的提升。

（三）学生发展目标

1.培养学生良好的行为习惯和道德品质，增强学生的纪律意识和文明礼仪素养。

2.引导学生正确处理人际关系，包括同学关系、师生关系和亲子关系，促进学生心理健康发展。

三、具体工作及措施

（一）班级管理

1.班级规章制度完善与执行

开学初，组织学生重新学习班级规章制度，针对上学期执行过程中出现的问题进行修订和补充。例如，明确迟到、早退、旷课等违纪行为的具体处罚措施，以及在班级卫生、值日工作方面的详细要求。

设立班级纪律委员，负责监督班级纪律情况，并每天向班主任汇报。对于违反纪律的学生，按照规章制度进行严肃处理，同时注重引导和教育，帮助他们认识错误并改正。

2.班级文化建设

开展班级文化主题活动，如“我的班级我的家”，鼓励学生共同参与班级文化墙的设计和布置，展示班级特色、学生风采和学习成果等。

确定班级口号、班歌和班徽，通过这些文化元素增强学生的班级认同感和集体荣誉感。

（二）学习管理

1.学习方法指导

定期组织学习经验交流会，请成绩优秀的学生分享学习方法和心得，如如何做好预习、复习，如何提高课堂听讲效率等。

针对不同学科的特点，邀请任课教师为学生提供学科学习方法的指导，例如语文的阅读技巧、数学的解题思路等。

2.学习小组建设

根据学生的学习成绩、学习能力和性格特点，将全班学生分成若干个学习小组，每组46人。

为学习小组制定明确的目标和任务，如共同完成某项作业、互相帮助解决学习中遇到的问题等。定期对学习小组的表现进行评估和奖励，激发学生的学习积极性和团队合作精神。

（三）学生思想道德教育

1.主题班会

每周开展一次主题班会，根据学生的实际情况和学校的德育要求确定班会主题，如“文明礼仪伴我行”“感恩父母”“诚实守信是美德”等。

在主题班会中，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生深入思考道德问题，提高道德认知水平。

2.个别教育

关注班级中的特殊学生，如行为习惯较差、学习困难或者家庭情况特殊的学生。定期与这些学生进行个别谈话，了解他们的思想动态和实际困难，给予针对性的指导和帮助。

（四）心理健康教育

1.心理健康知识普及

利用课余时间，向学生普及心理健康知识，如青春期的身心变化、如何应对学习压力、如何处理人际关系等。

推荐一些适合初一学生阅读的心理健康书籍或文章，引导学生关注自己的心理健康。

2.心理辅导

建立学生心理健康档案，记录学生的心理状况和成长轨迹。对于存在心理问题的学生，及时与学校心理辅导老师联系，为他们提供专业的心理辅导。

（五）家校合作

1.家长会

本学期计划召开两次家长会，分别在开学初和期中考试后。开学初的家长会主要向家长介绍本学期的工作计划、班级管理措施和学生的学习情况，听取家长的意见和建议；期中考试后的家长会重点分析学生的考试成绩，与家长共同探讨如何提高学生的学习成绩和综合素质。

2.家访或电话沟通

定期对学生进行家访或电话沟通，了解学生在家庭中的表现和家庭环境，及时向家长反馈学生在学校的情况。针对学生出现的问题，与家长共同商讨解决方案，形成家校教育合力。

四、工作安排

（一）二月（开学准备与适应期）

1.完成班级教室的清洁和布置工作