2024年五年级英语上册 Unit 3 What would you like第五课时说课稿 人教PEP[001].docx

2024年五年级英语上册Unit3Whatwouldyoulike第五课时说课稿人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教PEP五年级英语上册Unit3Whatwouldyoulike第五课时

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：2024年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过对话和情景模拟，提高学生用英语表达个人喜好和愿望的能力。

2.增强学生的跨文化意识，让学生了解不同文化背景下的饮食文化，培养尊重和理解多元文化的态度。

3.提升学生的思维品质，通过分析问题和解决问题的过程，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①词汇教学：掌握本课时的新单词，如“apple,banana,orange,juice,milk,water”等，并能正确运用这些词汇进行简单的日常对话。

②句型结构：理解并运用“Wouldyoulike...?Yes,Iwould./No,Iwouldnt.”等句型询问和表达个人喜好。

2.教学难点

①语法难点：理解英语中一般疑问句的构成规则，以及否定回答的语法结构。

②情景应用：在真实的交流环境中，学生能够灵活运用所学句型和词汇，进行简单的饮食选择对话。

③跨文化理解：帮助学生理解不同文化背景下饮食习惯的差异，培养学生的跨文化交际能力。

④语音语调：正确发音本课时的新单词和句型，提高学生的口语表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教PEP五年级英语上册Unit3Whatwouldyoulike》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如各种水果和饮料的图片，以及相关的视频片段，用于辅助词汇和句型的教学。

3.教学工具：准备磁带或MP3播放器，以便播放英语歌曲或对话录音，帮助学生练习听力。

4.教室布置：布置教室环境，设置一个“模拟餐厅”的情景角，让学生在模拟的情境中练习对话。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，包含本课时的新单词和句型，以及相关的图片和视频片段，要求学生预习并尝试用英语表达自己的喜好。

设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的食物是什么？为什么？”引导学生思考并准备回答。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解新单词和句型。

思考预习问题：学生思考问题，准备在课堂上分享自己的观点。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至微信群，展示预习成果。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同国家和地区的食物图片，引出本课时的主题“食物和饮料”。

讲解知识点：讲解一般疑问句的构成和否定回答的语法结构，结合实例进行讲解。

组织课堂活动：设计“模拟餐厅”角色扮演活动，让学生用所学句型点餐。

解答疑问：针对学生在角色扮演中遇到的问题，及时给予指导和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解句型和语法知识。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习实际对话。

提问与讨论：学生在活动中遇到疑问，及时提问并与其他同学讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握语法知识点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际情境中运用语言。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置包含新单词和句型的对话练习，要求学生与家人用英语交流。

提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和书籍，供学生课后学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生正面反馈，并针对错误进行个别辅导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习英语。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MyFavouriteFood》

材料内容：这篇文章以第一人称的视角，描述了作者最喜欢的食物及其背后的故事。文章中包含了丰富的食物词汇和描述性语言，适合学生阅读和模仿。

-《FoodAroundtheWorld》

材料内容：这篇文章介绍了不同国家