上课与同学讲话的检讨书7.docxVIP

PAGE

1-

上课与同学讲话的检讨书7

一、事件经过及认识错误

(1)在本周三的数学课上，我因个人原因未能专心听讲，在课堂讨论环节，我多次与旁边同学低声交谈，影响了课堂秩序和周围同学的学习。据课后统计，我至少与同学交谈了五次，每次交谈时间约为一分钟。在课堂上，老师的讲解和同学们的讨论对于理解数学概念至关重要，我的行为不仅分散了自己的注意力，也干扰了其他同学的学习。我认识到，课堂时间是宝贵的学习资源，我的行为违反了学校的规定和课堂纪律。

(2)在此之前，我曾多次被老师提醒注意课堂纪律，但并未引起足够的重视。我错误地认为，偶尔的课堂讲话不会对学习产生太大影响，因此没有采取有效的改正措施。然而，通过这次事件，我深刻地认识到了自己的错误。根据学校对课堂纪律的记录，我在过去的三个月里共有十次课堂讲话记录，这表明我对于课堂纪律的忽视已经形成了一种不良习惯。这样的习惯如果不加以改正，将会对我在学术上和品德上的成长产生负面影响。

(3)通过这次事件，我深刻反思了自己的行为对于班级氛围和学习环境的影响。我意识到，我的每一次课堂讲话都可能成为其他同学效仿的榜样，从而破坏整个班级的学习氛围。我查阅了相关资料，发现课堂讲话不仅影响学习效果，还可能对学生的心理健康产生不良影响。例如，一项针对中小学生的研究表明，课堂讲话的学生在期末考试中的平均成绩低于那些遵守课堂纪律的学生。这些数据和案例让我更加坚定了改正错误的决心，我决定从此刻开始，严格遵守课堂纪律，为班级的和谐学习环境贡献自己的力量。

二、分析原因及影响

(1)我对课堂讲话行为的分析表明，这一行为的发生并非偶然，而是由多方面原因共同作用的结果。首先，个人自控力不足是主要原因之一。我缺乏对自身行为的有效约束，容易受到外界干扰，特别是在课堂这种需要高度集中注意力的环境中。据一项关于学生自控力的研究显示，只有约30%的学生能够长时间保持专注，这意味着大部分学生在课堂上都存在注意力分散的问题。其次，课堂氛围的影响也不容忽视。在宽松的课堂氛围中，学生更容易放松警惕，忽略课堂纪律。根据一项针对不同课堂氛围对学生行为影响的研究，宽松的课堂氛围会导致学生课堂讲话次数增加约50%。最后，家庭教育和个人价值观的缺失也是导致这一行为的重要原因。缺乏家庭教育引导和个人价值观的培养，使得我在面对诱惑时缺乏坚定的意志力。

(2)课堂讲话行为的影响是多方面的，不仅对个人学习产生负面影响，还会对整个班级的学习氛围和教学质量造成破坏。首先，对于个人而言，课堂讲话会导致学习效率低下。根据一项关于课堂讲话对学生学习效果影响的研究，课堂讲话的学生在课后复习时需要花费额外的时间来弥补因课堂讲话而错过的知识点，这无疑增加了学习负担。此外，课堂讲话还会影响学生的心理健康。一项针对中小学生的心理健康调查发现，经常在课堂上讲话的学生更容易出现焦虑、抑郁等心理问题。其次，对于班级而言，课堂讲话会破坏班级的学习氛围，降低整体的学习效率。据一项针对班级学习氛围的研究，当班级中有学生讲话时，其他学生的注意力也会随之分散，导致班级整体学习效果下降。最后，对于教师而言，课堂讲话会降低教学效果，增加教学难度。教师需要花费更多的时间和精力来维持课堂纪律，这无疑会分散教师的教学注意力，影响教学质量。

(3)课堂讲话行为的影响还可能延伸到学生的未来发展。在竞争激烈的现代社会，良好的学习习惯和自律能力是成功的关键因素之一。课堂讲话行为会削弱学生的自控力，使其在面对诱惑时更容易放弃原则。据一项关于学生自控力与未来职业发展的研究，自控力较强的学生在职业生涯中更容易取得成功。此外，课堂讲话行为还可能影响学生的社交能力。在社交场合，良好的沟通能力和遵守规则是建立良好人际关系的基础。长期在课堂上讲话的学生，可能会在社交场合中表现出不尊重他人、缺乏自律等不良行为，从而影响其社交能力的提升。因此，课堂讲话行为对学生个人、班级、教师以及未来发展都具有深远的影响。

三、改正措施及承诺

(1)针对课堂讲话的问题，我将采取以下改正措施。首先，我将加强自我约束，提高自控力。为此，我计划每天进行专注力训练，如冥想和定时专注任务，以增强我的专注力和自控力。根据一项关于专注力训练效果的研究，通过每天15分钟的专注力训练，可以显著提高个体的专注力水平。其次，我将主动调整课堂行为，确保在课堂上保持安静。我将利用课堂笔记来帮助集中注意力，避免分心。根据一项关于笔记与学习效果关系的研究，良好的笔记习惯可以提升学生的课堂学习效果。

(2)我还将与老师沟通，寻求专业指导。我将定期与数学老师讨论我的学习进展和课堂表现，请求老师提供具体的反馈和建议。同时，我也会向老师汇报我的改正措施，并请老师监督我的课堂行为。通过老师的监督和指导，我相信可以更有效地改正我的不良习惯。例如，有研究表明，学生如果