9.1《生活中离不开规则-生活处处有规则》(说课稿)统编版道德与法治三年级下册.docxVIP

9.1《生活中离不开规则-生活处处有规则》(说课稿)统编版道德与法治三年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课《生活中离不开规则-生活处处有规则》旨在通过引导学生观察和体验生活中的规则，让学生认识到规则对于生活的重要性和必要性。结合三年级学生的认知水平，本课将运用生动的案例和互动活动，帮助学生理解规则的意义，培养他们自觉遵守规则的良好习惯，为学生的品德素养和法治意识的培养奠定基础。教学内容与统编版道德与法治三年级下册教材紧密相连，旨在提升学生的生活实践能力，增强法治观念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会责任感和法治意识。通过观察和讨论生活中的规则，学生将提升观察分析能力，学会在集体中遵守规则，发展合作与交往能力。同时，课程旨在增强学生的自我管理能力，培养他们的规则意识，使其能够自觉遵守社会规范，为成为具有良好道德品质和社会责任感的公民奠定基础。

学情分析

三年级的学生正处于个性发展和规则意识逐渐形成的阶段。在知识方面，学生已经具备了一定的生活常识和社会认知，但对社会规则的理解尚处于感性认识阶段。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力逐步提高，但分析问题和解决问题的能力还需进一步培养。

在素质方面，学生具备基本的道德观念，但自觉遵守规则的意识尚未成熟，有时会出现违反规则的行为。在行为习惯方面，学生初步养成了良好的学习习惯，但自我控制能力有待加强，对规则的遵守还需不断引导和强化。

对于本课程的学习，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但可能因为年龄特点，注意力容易分散，需要教师采用生动有趣的教学方法来吸引学生的注意力。此外，学生之间的合作意识和团队精神也在逐步形成，通过小组讨论和互动活动，可以更好地促进学生理解课程内容，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合三年级学生的认知特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以生动的案例讲解生活中的规则，引导学生通过小组讨论深入理解规则的意义。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟生活中遵守规则的场景，如交通规则、课堂纪律等，通过实际操作加深对规则的认识。

3.利用多媒体辅助教学，播放与规则相关的视频资料，增强直观感受，同时运用互动游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过播放一段关于生活中遵守规则的短视频（如交通秩序、公共场所行为规范等），让学生直观感受规则对生活的影响。

2.提出问题：请学生分享视频中看到的规则，并讨论如果没有这些规则会怎样？

3.引导兴趣：教师总结学生的回答，指出规则的重要性，并宣布本节课的主题《生活中离不开规则-生活处处有规则》。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解规则的定义：教师用浅显易懂的语言解释规则的概念，并给出几个生活中的实例。

2.规则的重要性：通过案例讲解，让学生认识到规则对于维护社会秩序和个人权益的作用。

3.生活中的规则：教师分板块讲解交通规则、学校规则、家庭规则等，并引导学生思考这些规则的具体内容和遵守方法。

三、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组模拟一个生活场景（如过马路、上课等），让学生扮演不同角色，展示遵守规则的行为。

2.小组讨论：学生讨论在角色扮演中遇到的问题和解决方案，教师巡回指导，给予必要的提示和建议。

3.分享感悟：每个小组分享在角色扮演中的体验和收获，教师总结并强调规则意识的重要性。

四、巩固练习（5分钟）

1.练习题：教师出示一些关于规则的选择题或判断题，让学生独立完成。

2.讨论答案：学生分组讨论答案，教师点评并解释正确答案。

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课内容提出问题，检验学生对规则的理解程度。

2.总结反馈：教师根据学生的回答进行总结，强调规则在生活中的必要性，并鼓励学生在生活中自觉遵守规则。

六、核心素养能力拓展（5分钟）

1.布置作业：教师布置一份关于家庭规则的调查作业，要求学生观察并记录家庭成员遵守规则的情况。

2.能力拓展：鼓励学生在家中尝试制定并遵守一些简单的规则，培养学生的自我管理能力和规则意识。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现在以下几个方面：

1.理解规则的概念：学生能够明确规则的定义，认识到规则是维持社会秩序和保障个人权益的基本准则。

2.认识规则的重要性：通过案例学习和角色扮演，学生能够理解遵守规则对于个人和社会的意义，意识到不遵守规则可能带来的后果。

3.掌握生活中的规则：学生能够列举出生活中常见的规则，并理解这些规则的具体内容和遵守方法。

4.提升规则意识：学生在课堂上通