Unit 1 Letters in our life Portfolio Spotlight Lets sing（说课稿）-2024-2025学年教科版（广州）（2024）英语三年级上册.docx

Unit1LettersinourlifePortfolioSpotlightLetssing（说课稿）-2024-2025学年教科版（广州）（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为教科版（广州）2024-2025学年英语三年级上册Unit1Lettersinourlife中的PortfolioSpotlightLetssing部分。本节课将通过歌曲、游戏和实践活动，帮助学生掌握字母Aa至Jj的读写，以及单词“letter”、“pen”、“notebook”等词汇。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了字母表以及简单的字母读写，本节课的教学内容将在此基础上进行拓展，让学生在具体的语境中运用所学的字母知识，进一步巩固和提升他们的英语素养。通过本节课的学习，学生将能够更好地将字母与单词相结合，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质和文化意识。在语言能力方面，学生将通过歌曲和游戏活动，提升字母识别和单词拼读的能力。在思维品质方面，通过参与Spotlight环节的讨论和互动，学生将培养观察、分析和解决问题的能力。在文化意识方面，学生将通过学习与实践，了解字母在日常生活中的应用，增强对英语文化的认识和理解。这些目标的实现将有助于学生形成有效的学习策略，提升自主学习能力，为未来的语言学习和文化交流打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握字母Aa至Jj的正确书写和发音。

②能够在歌曲和游戏中运用所学字母和单词，如“letter”、“pen”、“notebook”等。

③通过实践活动，提高学生对英语学习的兴趣和积极性。

2.教学难点

①学生可能会在字母书写和发音上混淆，特别是在区分大小写字母时。

②在歌曲和游戏环节中，如何引导每个学生都积极参与，确保他们能够在互动中有效学习。

③培养学生自主学习的能力，让他们能够在没有教师直接指导的情况下，正确拼读和运用新学的字母和单词。

四、教学资源

1.软硬件资源

-教室内的多媒体设备（投影仪、电脑）

-学生用练习册和课本

-字母卡片

2.课程平台

-学校内部教学管理系统

3.信息化资源

-英语学习软件（如互动式字母学习应用）

-在线英语学习资源（如教育部门提供的免费资源）

4.教学手段

-歌曲和音频资料

-游戏和互动活动材料

-小组讨论和合作学习工具

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过播放一首英文歌曲，激发学生的兴趣，歌曲中包含本节课将要学习的字母。

-简单介绍本节课的学习目标和内容，让学生对即将进行的课程有一个初步的了解。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示字母Aa至Jj，引导学生跟读并模仿发音。

-通过字母卡片游戏，让学生在游戏中学习字母的书写和发音。

-引导学生学习歌曲“Letssing”，并在唱歌的过程中强调字母的发音。

-在Spotlight环节，让学生观察字母在单词中的位置和作用，并通过示例解释字母与单词的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行字母识别比赛，学生需要在限定时间内识别并写出字母。

-通过互动式学习软件，让学生在电脑上完成字母拼写和单词拼读的练习。

-鼓励学生在小组内互相练习，用今天学到的字母和单词编写简单的句子。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课学习的内容，强调字母的正确书写和发音。

-回顾歌曲中的重点单词，确保学生能够正确拼读。

-鼓励学生在下课后继续练习，巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置书写作业，要求学生书写字母Aa至Jj，并尝试用这些字母写出一个单词。

-布置听说作业，让学生回家后向家人展示今天学到的歌曲和单词。

-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。

六、知识点梳理

1.字母学习

-字母Aa至Jj的识别：学生需要能够识别并正确书写字母Aa至Jj，包括它们的大写和小写形式。

-字母发音：学生需要掌握每个字母的基本发音，能够正确发音并区分大小写字母的发音差异。

2.单词学习

-基本单词：学生需要学习并掌握单词“letter”、“pen”、“notebook”等，能够正确拼写并在句子中使用这些单词。

-单词拼读：学生需要通过歌曲和练习，掌握单词的拼读规则，能够正确拼读所学单词。

3.歌曲学唱

-“Letssing”歌曲：学生需要学会唱“Letssing”这首歌曲，并在唱歌的过程中加强对字母和单词的记忆。

-歌曲中的重点词汇：学生需要理解和掌握歌曲中出现的重点词汇，如“funn