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生活中的水教案5篇

生活中的水教案篇1

活动目标：

1、发现生活中的数字，初步了解数字在不同物品上的不同用途。

2、尝试运用数字纸条进行游戏活动，从中体验游戏的乐趣。

3、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动准备：

幼儿每人手中一样带数字的东西；

（5、8、4、2、7）四个数字卡片；

幼儿每人一张（58427）不同排列顺序的数字纸条；

笔、画有电话的纸条、教师的电话号码纸条和幼儿人数相等；

课件。

活动过程：

（一）教师与幼儿相互交流，唤起幼儿的生活经验，激发幼儿参与活动的积极性

1、师：刚才，每个小朋友都从班里拿了一样上面有数字的东西，现在就让我们一起说一说，你拿的是什么？上面的数字有什么用？

2、先个别幼儿交流，并鼓励将带来的东西展示给大家看。

3、教师展示自己带来的物品，并说明其数字有什么用？出示衬衫盒

师：今天老师也带来了一样上面有数字的东西，这是一个衬衫的盒子，我找呀找，发现这儿也有好多好多的数字，这些数字是用来干什么的呢？（尺码）上次我到商场里想给爸爸买一件衬衫，不知道买哪一件，我发现这儿写着170米高穿l号的比较合适，我就买下了，回到家爸爸穿上刚刚好，有老这些尺码真方便。

4、鼓励幼儿走出去和别的小朋友相互交流师：我看见每个小朋友手里都有带数字的东西，请你和旁边小朋友说说，你今天拿的’是什么？上面的数字有什么用？

5、请已经交流好的小朋友将东西集中放在老师前面的筐里，然后教师小结：看一看，我们一个班的小朋友就可以收集到这么多上面有数字的东西，看来，我们生活中有数字的东西可真多

（二）迁移经验，感知数字在生活中无处不在

1、师：除了这些，你还在那些地方看见过数字？上面的数字有什么用？

2、师：老师也和你们一样，发现我们生活中有许多地方都有数字，我还把他拍下来了呢，让我们一起来看看吧！

3、组织幼儿边看大屏幕边提问：哪些地方有数字？上面的数字有什么用？

4、与幼儿相互讨论，然后个别交流，感知数字在生活中的重要性；

师：刚才，小朋友看了许多照片，生活中有数字的地方多不多，而且这些数字都有不同的用场，那么，如果我们生活中没有这些数字会怎么样？

师：那么你们觉得生活中的数字重要不重要？数字不但重要还很有趣呢，下面就让我们一起来玩一个数字游戏。

（三）通过数字游戏，感受数字的有趣和活动的乐趣

1、师：先请小朋友每人拿一张纸条，拿到纸条的小朋友可以打开看一看，轻轻读一读上面的内容；

师：纸条上有什么？有哪几个数字？一共有几个数字？幼儿集体点数

2、师：小朋友的纸条上都有5个数字组成的不同的号码，下面，我们就用这5个数字编出4组号码，看看谁的号码和编出的号码是一样的，那就可以得到一份礼物

生活中的水教案篇2

教学目标：

1．在学生初步认识分数和一位小数的基础上，继续认识两位小数；通过具体形象材料为依托让学生建立起活灵活现的小数形象，加深对小数的理解，正确理解小数的意义；掌握小数的计数单位。认识小数与十分之几、百分之几的关系。

2．通过小数的产生，培养学生分析、推理的能力。

3．通过小数的应用，激发学生的学习兴趣。

教学重点：

掌握小数的计数单位。

教学难点：

理解小数的’产生。

教学过程：

一、让学生充分感受生活中小数的应用。

师：一个大练习本多少钱？一支钢笔呢？在标签上它们都是怎样写的？你还在哪些地方见过这样的数吗？你知道它们是什么数吗？看书第2、3页，了解小数在生活中的应用。

你还记得小数是怎么产生的吗？

今天我们一起来继续研究小数。（板书：小数的意义）

二、通过回顾探究，研究两位、三位小数意义。

（一）通过把一条一米长的线段看做整体1认识十分之一、百分之一的小数。

1．十分之一的小数

（1）投影显示：把一条一米长的线段看成整数1，平均分成10份，其中的一份用分数怎么表示？（板书：十分之一）

师：十分之一也可以写成另一种形式，看我是怎么写的。（板书：0.1）

0.1就是一个小数，它的计数单位也就是十分之一，在十分位上。小数里的点叫小数点。

说说0.1的计数单位是什么？十分之一表示什么？0.1表示什么？

师总结：十分之一和0.1的意思相同，只不过表现形式不同。

追问：十分之四是把谁平均分成几份？表示这样的几份？

0.1是把谁平均分成几份？表示这样的几份？

（2）阴影部分显示3份。

问：现在阴影部分表示几份？是几个十分之一？是几分之几？

用小数怎么表示？0.3表示什么？

（3）阴影部分显示7份。

师：阴影部分用小数、分数各怎么表