13 桥 (说课稿）2024-2025学年-统编版语文六年级上册.docxVIP

13桥(说课稿）2024-2025学年-统编版语文六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文六年级上册《13桥》

2.教学年级和班级：六年级（具体班级）

3.授课时间：2024年10月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的文学鉴赏能力，通过分析《13桥》中的修辞手法和人物形象，增强学生对文学作品的理解和欣赏；2）锻炼学生的语言表达能力，鼓励学生在课堂上分享阅读感悟，提高口头表达和书面表达的能力；3）培养学生的文化自信，引导学生认识到中国传统文化在桥梁建筑中的独特魅力，增强民族自豪感。

学情分析

六年级学生在语文学习上已经具备了一定的基础，对文学作品有一定的阅读兴趣和鉴赏能力。然而，由于年级特点，他们的知识体系还不够完善，对一些文学概念和修辞手法的理解可能还比较浅显。以下是具体分析：

1.知识方面：学生对课文中的生字词、作者背景有一定的了解，但可能对课文中的文化内涵和深层意蕴理解不够深入。

2.能力方面：学生的阅读理解能力有所提高，能够初步把握文章的主旨，但在分析人物形象、体会作者情感等方面还有待加强。

3.素质方面：学生的语文素养正在逐步形成，但部分学生可能存在书写不规范、语言表达不够准确等问题。

4.行为习惯：学生在课堂上积极参与，但个别学生可能存在注意力不集中、自主学习能力较弱的情况。

5.对课程学习的影响：鉴于以上情况，本节课将注重激发学生的阅读兴趣，引导学生深入理解课文，提高学生的文学鉴赏能力和表达能力。同时，通过课堂互动和实践活动，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合，通过讲解《13桥》的文学背景和修辞手法，引导学生理解课文内容。

2.设计小组讨论环节，让学生分享对桥梁建筑文化的理解，培养合作学习能力和批判性思维。

3.利用多媒体展示桥梁建筑图片和视频，增强学生的直观感受，激发学习兴趣。

4.安排角色扮演活动，让学生扮演文中角色，体验人物情感，提升语言表达和情感理解能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是《13桥》这篇课文。在我们生活的世界中，桥梁是连接两岸的重要纽带，它见证了人类智慧和勤劳。那么，今天我们就一起来探究这篇课文，看看作者是如何描绘桥梁的美丽与神奇的。

二、初读课文，整体感知

（教师）请大家打开课本，自由朗读课文，注意圈画生字词，理解课文大意。朗读完毕后，请同学们分享自己的阅读感受。

（学生）我感受到了作者对桥梁的热爱和赞美。

（教师）很好，同学们已经初步感受到了作者的情感。接下来，我们一起走进课文，探究全文的侧重点。

三、细读课文，探究主旨

1.人物形象分析

（教师）课文中的主人公是谁？他具有怎样的品质？

（学生）主人公是建造桥梁的工程师，他具有严谨、敬业、创新的精神。

（教师）很好，这位工程师的形象正是作者想要赞美的。接下来，我们一起分析一下他的品质是如何在课文中体现的。

2.桥梁建筑特点

（教师）课文详细描述了桥梁的建筑特点，请同学们找出相关的语句，并简要概括。

（学生）桥梁结构坚固，造型美观，具有很高的科技含量。

（教师）非常准确，桥梁的建筑特点正是工程师智慧和勤劳的结晶。

3.作者情感表达

（教师）在课文中，作者多次表达了对桥梁的赞美之情，请同学们找出相关的语句，并谈谈自己的理解。

（学生）作者在文中用了很多比喻和拟人的修辞手法，把桥梁描绘得栩栩如生，表达了对桥梁的热爱。

（教师）很好，同学们已经能够体会到作者的情感。接下来，我们继续探究全文的侧重点。

四、深入探究，拓展延伸

1.桥梁文化

（教师）桥梁不仅是一种建筑，更是一种文化。请同学们结合所学知识，谈谈桥梁在我国文化中的地位。

（学生）桥梁在我国文化中具有很高的地位，它象征着团结、进步和繁荣。

（教师）非常好，桥梁确实是我国文化的重要组成部分。接下来，我们一起探讨桥梁与历史、地理等方面的关系。

2.创新思维

（教师）课文中的工程师具有创新精神，请同学们结合自己的实际，谈谈如何培养自己的创新思维。

（学生）我认为，要培养创新思维，首先要勇于尝试新事物，敢于挑战权威，同时还要不断学习，提高自己的综合素质。

（教师）很好，同学们已经能够认识到创新思维的重要性。接下来，我们继续拓展延伸。

五、课堂小结，总结感悟

（教师）今天，我们通过学习《13桥》，了解了桥梁的建筑特点、文化内涵以及工程师的创新精神。希望大家在今后的学习和生活中，能够学习工程师的品质，不断提高自己的综合素质。

（学生）我明白了，我们要像工程师一样，勇于创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

六、布置作业

1.查