第一单元第1节感受万物互联的场景-第1课时 说课稿 2024—2025学年沪科版（2024）信息科技八年级上册.docx

第一单元第1节感受万物互联的场景-第1课时说课稿2024—2025学年沪科版（2024）信息科技八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

第一单元第1节感受万物互联的场景-第1课时说课稿2024—2025学年沪科版（2024）信息科技八年级上册。本节课内容紧接上一章节，旨在引导学生理解物联网的概念，并通过具体实例感受万物互联的场景。课程内容与课本紧密关联，以实际应用案例为载体，帮助学生建立对物联网初步认识，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过探究物联网的应用，提高学生对信息技术的敏感性。发展学生的计算思维，通过分析物联网系统，学会分解问题、抽象思维和算法设计。增强学生的数字化学习与创新能力，鼓励学生运用所学知识设计简单的物联网应用，提升解决实际问题的能力。同时，培养学生的信息社会责任，引导学生正确认识物联网在生活中的应用，提高信息伦理意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习的信息科技课程中，已初步了解了计算机网络、数据通信等基础知识。他们对计算机硬件和软件有一定的了解，具备基本的网络操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对新鲜事物充满好奇心，对物联网等前沿科技有浓厚兴趣。他们的学习能力强，善于接受新知识，但部分学生可能对抽象概念理解不够深入。学习风格方面，学生既有喜欢合作学习的，也有倾向于独立探究的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习物联网概念时，可能对“物联网”这一抽象概念的理解存在困难。此外，物联网涉及的技术较为复杂，学生在理解传感器、数据传输等具体应用时可能会遇到挑战。此外，学生可能缺乏实际操作经验，难以将理论知识与实际应用相结合。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、物联网实验设备（如传感器、控制器、智能终端等）、网络连接设备

-课程平台：学校信息科技教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：物联网相关教学视频、案例库、技术文档

-教学手段：多媒体教学软件、实物展示、互动式教学工具、在线测试系统

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示物联网在日常生活中的应用案例，如智能家居、智能交通等，引发学生兴趣。

2.提出问题：引导学生思考物联网如何改变我们的生活，激发学生对物联网的好奇心。

3.学生分享：邀请学生分享自己了解的物联网应用，为课堂讨论奠定基础。

二、讲授新课（15分钟）

1.物联网概念：讲解物联网的定义、组成、特点等基本概念，用时5分钟。

2.物联网应用：介绍物联网在各个领域的应用案例，如智能家居、智能农业、智能交通等，用时5分钟。

3.物联网关键技术：讲解物联网的关键技术，如传感器、控制器、数据传输等，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：设计简单的物联网应用案例，让学生分组讨论并完成设计，用时5分钟。

2.小组展示：各小组展示自己的设计，其他小组进行评价，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对物联网概念、应用、关键技术等方面进行提问，检查学生对新知识的掌握情况。

2.学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对物联网在实际生活中的应用，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生根据所学知识回答问题，教师进行点评和补充。

3.案例分析：选取一个典型的物联网应用案例，让学生分析其工作原理和关键技术。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考物联网对社会发展的影响，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生关注物联网领域的最新动态，培养学生的创新意识和终身学习能力。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调物联网在现代社会的重要性。

2.学生反思：引导学生回顾本节课所学内容，思考自己在学习过程中的收获和不足。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与反思（5分钟）

教学双边互动：

-教师通过提问、案例分析等方式引导学生思考和参与课堂讨论。

-学生通过回答问题、小组讨论、展示设计等方式积极参与课堂活动。

教学创新：

-采用情境教学法，激发学生学习兴趣。

-引入实际案例，帮助学生理解物联网在实际生活中的应用。

-鼓励学生创新思维，设计简单的物联网应用。

紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点：

-物联网概念的理解

-物联网关键技术的掌握

-物联网应用案例分析

解决问题及核心素养能力的拓展要求：

-学生能够理解物联网的基本概念和关键技术。

-学生能够分析物联网在实际生