Unit 4 My Favourite Subject (Period 1) Section A (1a-Pronunciation) 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit4MyFavouriteSubject(Period1)SectionA(1a-Pronunciation)说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4MyFavouriteSubject(Period1)SectionA(1a-Pronunciation)说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

设计意图

本节课旨在通过讲解和练习，帮助学生掌握Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(1a-Pronunciation)中的发音规则，提高学生英语口语表达能力。通过实际情境的创设，引导学生主动参与课堂，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯，为后续英语学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过发音练习，提升学生的语言运用能力；通过了解不同学科的特点，增强学生的文化意识；通过解决发音问题，锻炼学生的思维品质；通过参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生已经具备基础的英语字母和音标知识，能够进行简单的口语交流。在之前的学习中，他们已经接触过一些基本的英语语法和词汇，但对于本节课中的某些发音规则可能还不太熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对英语学习普遍抱有较高的兴趣，尤其是对与日常生活相关的主题。他们的学习能力较强，能够通过观察、模仿和练习掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好通过听觉学习，而另一部分学生则更倾向于视觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习本节课内容时，可能遇到的困难包括发音不准确、难以区分相似音素以及缺乏足够的语言实践机会。此外，由于发音规则较为复杂，部分学生可能会感到学习压力较大，需要教师给予适当的指导和鼓励。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：人教版七年级英语教学平台

-信息化资源：英语发音教学视频、在线英语发音练习软件

-教学手段：实物教具（如字母卡片、发音练习卡片）、PPT课件、英语歌曲、角色扮演道具

教学过程

一、导入

（1）教师以“Hello,everyone!Today,wearegoingtotalkaboutourfavoritesubjects.Doyouhaveanyfavoritesubjects?”的提问开始，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。

（2）学生自由发言，分享自己的喜欢的科目。

二、新课导入

（1）教师展示一张包含不同学科图片的PPT，如数学、英语、体育等，让学生观察并说出图片中的科目。

（2）教师提问：“Whatsubjectsarethesepicturesabout?Doyouknowanyofthem?”

（3）学生回答，教师引导学生关注本节课的主题“MyFavoriteSubject”。

三、新课呈现

（1）教师展示Unit4MyFavoriteSubject的课文，引导学生阅读课文，注意理解课文大意。

（2）教师提问：“Whatisthemainideaofthispassage?Canyoutellmethetitleofthispassage?”

（3）学生回答，教师总结：“Themainideaofthispassageisaboutthefavoritesubjectsofdifferentpeople.ThetitleofthispassageisMyFavoriteSubject.”

四、课文探究

（1）教师引导学生阅读课文第一段，了解作者最喜欢的科目。

（2）教师提问：“Whoistheauthor?Whatishisfavoritesubject?”

（3）学生回答，教师总结：“Theauthorisamiddleschoolstudent.HisfavoritesubjectisEnglish.”

（4）教师引导学生阅读课文第二段，了解作者的英语老师。

（5）教师提问：“WhoistheEnglishteacher?WhatdoestheEnglishteacherdo?”

（6）学生回答，教师总结：“TheEnglishteacherisverykindandpatien