小升初语文.阅读知识点汇总.pptVIP

考题形式二：“××”词能不能删掉？答题思路：不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就会影响说明文语言的准确性。不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。如：相传，汉字是一个叫仓颉的人创造的。*小学升初中

语文知识点归纳现代文阅读答题方法大全记叙类知识点归纳1表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论2表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）3修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反复、互文、对比、借代、反语等4记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果5记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙描写角度：正面描写、侧面描写01描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌02描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉03描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）04描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）05叙述方式：概括叙述、细节描写01说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用03小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境05说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序02小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局04环境描写分为：自然环境、社会环境06记叙文阅读某句话在文中的作用：文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；文中：承上启下；总领下文；总结上文；文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）它本身的作用；（2）结合句子语境。比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；对比：强调了……突出了……（二）修辞手法的作用：（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？01动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常，只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。02（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？例：《真理诞生于一百个问号之后》第六段不能。因为与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致该词与上文是一一对应的关系这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点（六）段意的归纳说明文阅读文体定义：是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。文体分类：根据说明对象与说明目的的不同，可分为事物说明文和事理说明文两大类。根据说明语言的不同特色，可分为平实性说明文和生动性说明文两种。（一）说明文定义、分类时间顺序。如：从早到晚，春——夏——秋——冬，从古到今。空间顺序。如：从外到内，或从上到下，或从整体到局部。逻辑顺序。以事物内部的联系来安排说明的先后顺序，如：由浅到深、由主到次、由一般到特殊、由现象到本质、由概括到具体、由整体到部分、由原因到结果、由特点到用途。（二）说明顺序举例子、作比较、打比方、分类别、列数字、下定义、作诠释、列图表、摹状貌、引资料。（中考着重考查前6种）举例子：举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征。作用：使说明对象更具体、形象、确切，增强说明力，便于读者理解。如：犹