Unit4 My Home（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4MyHome（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit4MyHome

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：2课时

本节课我们将学习Unit4MyHome，通过本单元的学习，学生将能够掌握关于家居环境的词汇和表达方式，能够描述自己的家以及家庭成员的活动。我们将结合课本内容，通过生动的情景教学和互动活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的英语应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够用英语描述家居环境，正确使用相关词汇和句型。

2.文化意识：学生了解不同文化中家居环境的差异，尊重并包容文化多样性。

3.思维品质：学生通过观察和描述家居环境，培养观察力和想象力。

4.学习能力：学生能够自主学习和运用新词汇，提高自主学习英语的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于颜色、数字和基本日常用语的基础英语知识，能够进行简单的自我介绍和日常交流。

2.在学习兴趣方面，四年级学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动性强和游戏化的学习方式。他们的学习能力逐渐提升，能够通过图片和情景来理解新词汇。在学习风格上，他们倾向于直观、生动的教学手段，喜欢通过模仿和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对家居环境相关词汇的不熟悉，可能需要额外的视觉辅助和情景演示。

-在句型结构上，描述家居环境时可能会混淆介词的使用。

-部分学生可能对英语发音感到困难，需要通过听力和模仿练习来提高。

-在课堂活动中，一些内向的学生可能不太愿意参与小组讨论和角色扮演，需要教师鼓励和引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教PEP版英语四年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与家居环境相关的图片、单词卡片以及教学视频，用以辅助词汇教学和情境模拟。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便于学生进行小组互动和角色扮演活动。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!TodayweregoingtostartourlessononUnit4MyHome.First,letssingthesongMyHometogether.(播放歌曲，学生跟随音乐唱诵，活跃课堂气氛。)

2.Greatjob!Now,letstalkaboutourhomes.Canyoutellmewhatyoucanseeinyourhome?(学生自由发言，描述家居环境。)

二、课文主旨内容探究

1.课文展示

-Letslookatthepicturesinourtextbook.Whatcanyouseeinthepictures?(学生观察图片，描述家居环境。)

-Now,letslistentothetapeandtrytounderstandthedialogue.(播放课文录音，学生听并理解对话内容。)

2.词汇教学

-Now,letslearnsomenewwordsrelatedtoourhomes.(出示单词卡片，教授新词汇，如：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,window,door,sofa,table,etc.)

-Pleaserepeataftermeandtrytopronouncethewordscorrectly.(教师领读，学生跟读。)

3.句型结构教学

-Now,letslearnhowtodescribeourhomesusingthesentencepatternThereis/are...(板书句型，解释用法。)

-Letspracticetogether:Thereisabedinmybedroom.Therearetwowindowsinthelivingroom.(教师示范，学生模仿。)

4.课文角色扮演

-Now,letsactoutthedialogueinpairs.OneofyouwillbeA,andtheotherwillbeB.(学生分角色练习对话。)

-Pleasepracticespeakingloudandclear,andtrytousetheneww