Unit 4Fun with numbers Speed up 第2课时（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit4FunwithnumbersSpeedup第2课时（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本课时以“Funwithnumbers”为主题，通过游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固已学数字，提高学生的英语口语表达能力和团队合作意识。教学内容与课本紧密相连，注重实践与运用，旨在激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过游戏活动，学生将提升语言运用能力，学会在真实情境中运用数字表达；增强文化意识，理解数字在不同文化中的重要性；发展思维品质，通过逻辑推理和策略运用解决问题；同时，提高学习能力，学会自主学习，培养良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生掌握数字的发音和拼写，特别是0-10的基数词；

②引导学生在日常交流中正确使用数字，如询问时间、价格等；

③培养学生通过游戏活动运用数字进行简单计算和交流的能力。

2.教学难点，

①理解并运用数字表达具体时间，如“几点几分”；

②在实际情境中运用数字进行逻辑推理和解决问题；

③克服学生在数字表达和运用中的发音障碍，特别是与英语母语者发音差异较大的数字。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用游戏法和情景教学法，通过“数字大冒险”游戏，让学生在趣味中学习数字的运用；

2.设计互动环节，如“数字接力赛”，让学生在小组合作中练习数字表达；

3.利用多媒体教学，展示数字相关的图片和视频，增强直观性；

4.引导学生进行角色扮演，模拟购物、时间管理等场景，提高实际应用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数字有什么用吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些日常生活中常见的数字，如钟表、价格标签等，让学生初步感受数字的魅力或作用。

简短介绍数字的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数字的定义，包括自然数、整数、小数等。

详细介绍数字的组成部分，如个位、十位、百位等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数字应用案例进行分析，如时间计算、货币兑换等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数字解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字相关的主题进行深入讨论，如“如何用数字记录生活”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数字在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数字。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成一份关于数字应用的调查报告，记录一周内遇到的不同数字，并思考其背后的意义。

鼓励学生在课后继续探索数字的奥秘，与家人或朋友分享学习心得。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字的起源与发展：介绍数字的起源，从古埃及的象形文字到现代的阿拉伯数字，以及不同文化中的数字系统。

-数学游戏：收集一些与数字相关的数学游戏，如数独、数字拼图等，这些游戏能够提高学生的逻辑思维能力和数字敏感度。

-数字故事书：推荐一些适合三年级学生的数字故事书，如《数字的奇妙旅行》、《数字王国历险记》等，通过故事的形式让学生在阅读中学习数字。

-数字歌曲：搜集一些包含数字的歌曲，如《数鸭子》、《数星星》等，通过歌曲的旋律和节奏帮助学生记忆数字。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同完成一些数字相关