4.谁先迎来黎明-说课稿-2024-2025学年科学六年级上册教科版（2017）.docx

4.谁先迎来黎明-说课稿-2024-2025学年科学六年级上册教科版（2017）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“4.谁先迎来黎明”为主题，旨在引导学生运用科学知识解释自然现象，培养学生的观察能力和推理能力。通过学习昼夜交替的原因，使学生了解地球自转和公转的基本概念，提高学生对科学知识的兴趣和探究欲望。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过观察、实验和推理，让学生学会运用科学方法解释自然现象；提升学生的科学思维，增强对地球运动规律的理解；培养学生的科学态度，激发对自然界的好奇心和探索精神；同时，增强学生的合作意识和团队协作能力，在小组活动中共同解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在学习本课前，已具备基本的地理知识，如地球的基本形态、地球的运动等。他们可能对昼夜交替有一定的认识，但对地球自转和公转的原理理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然界的现象普遍感兴趣，尤其对天文现象有较强的探究欲望。学生的能力方面，已具备一定的观察和实验操作能力。学习风格上，多数学生喜欢通过实际操作和实验来学习，也有部分学生偏好通过阅读和思考来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能难以理解地球自转和公转的相对复杂运动规律；实验操作时可能遇到困难，如测量不准确、实验现象不明显等；在小组讨论和合作中，学生可能存在表达不清、沟通不畅等问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学六年级上册教科版（2017）》教材，以便于查阅相关知识点。

2.辅助材料：准备地球自转和公转的图片、昼夜交替的动画视频，以及相关的图表，以帮助学生直观理解地球运动。

3.实验器材：准备地球仪、秒表等实验器材，用于模拟地球自转和观察昼夜变化。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够安全、有序地进行实验和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师通过提问方式，引导学生回顾上节课学到的知识，如地球的基本形态和运动等。

（2）展示昼夜交替的现象图片或视频，激发学生的学习兴趣。

（3）教师简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

（1）地球自转

教师介绍地球自转的概念、方向和周期，并展示地球自转的图片和动画。

引导学生观察地球仪，模拟地球自转现象，加深对自转的理解。

（2）地球公转

教师介绍地球公转的概念、方向和周期，展示地球公转的图片和动画。

（3）昼夜交替

结合地球自转和公转，解释昼夜交替的现象。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

①地球自转和公转有何不同？

②地球自转和公转对我们的生活有哪些影响？

③地球自转和公转是如何产生昼夜交替的？

（2）课堂问答：教师随机提问学生，检验他们对新知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

教师对本节课所学内容进行简要总结，强调重点和难点，引导学生回顾所学知识。

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生独立完成教材中的课后习题，巩固所学知识。

（2）要求学生回家后观察一天中太阳的位置变化，并记录下来，为下节课做准备。

（3）鼓励学生在家长陪同下进行地球自转和公转的模拟实验。

知识点梳理

1.地球自转

-地球自转的概念：地球绕地轴自西向东旋转的运动。

-自转的方向：自西向东。

-自转的周期：一天（24小时）。

-自转产生的现象：昼夜交替、时区差异。

2.地球公转

-地球公转的概念：地球绕太阳运动的轨道运动。

-公转的方向：自西向东。

-公转的周期：一年。

-公转产生的现象：季节变化、正午太阳高度角的变化、昼夜长短的变化。

3.昼夜交替

-昼夜交替的原因：地球自转导致太阳光照射到地球表面的区域不断变化。

-昼夜交替的现象：白天和黑夜的交替出现。

4.时区差异

-时区差异的原因：地球自转导致不同地区的时间差异。

-时区差异的表现：相邻时区之间时间相差一小时。

5.季节变化

-季节变化的原因：地球公转导致太阳直射点在地球表面的移动。

-季节变化的表现：春、夏、秋、冬四季的交替出现。

6.正午太阳高度角的变化

-正午太阳高度角的概念：太阳在正午时相对于地平面的高度角。

-正午太阳高度角的变化规律：随着地球公转，正午太阳高度角在一年中发生变化。

7.昼夜长短的变化

-昼夜长短的概念：一天中白天和黑夜的时长。

-昼夜长短的变化规律：随着地球公转，不同地区的昼夜长短发生变化。

8.地球运动对生活的影响

-地球自转和公转对地球生物的影响：影响生物的作息、生长和繁殖。

-地球自转和公转对人类社会的影响：影响时间的计算、季节的划分、农业的种植等。

9.地球自转和公转的