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“三全育人”下高职院校劳动教育体系构建研究

目录

“三全育人”下高职院校劳动教育体系构建研究（1）．．．．．．．．．．．．4

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、理论基础与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1“三全育人”理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2高职院校劳动教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3国内外劳动教育研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、“三全育人”下高职院校劳动教育体系构建的原则．．．．．．．．．．12

3.1坚持立德树人原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2坚持理论与实践相结合原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3坚持全员参与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.4坚持持续发展原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、高职院校劳动教育体系构建的框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.1劳动教育目标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.2劳动教育内容体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.3劳动教育方法体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.4劳动教育评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

五、高职院校劳动教育课程体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.1课程设置与开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.2课程实施与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.3课程资源整合与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

六、高职院校劳动教育实践基地建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.1实践基地的类型与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

6.2实践基地的建设与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.3实践基地的运行与保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

七、高职院校劳动教育师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

7.1师资队伍的构成与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

7.2师资队伍的培养与培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

7.3师资队伍的评价与激励．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

八、高职院校劳动教育保障机制建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

8.1政策法规保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

8.2经费投入保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

8.3评价与监督保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

九、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

9.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

9.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

十、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．