江苏省镇江市初中英语复习研讨交流稿 合理计划 分层实施 提高英语复习的有效性.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

合理计划分层实施提高英语复习的有效性

中考临近,如何在有限的时间内,将初中三年所学的英语知识进行全

面、系统的复习,形成综合运用语言的能力，是摆在初三毕业生面前的现实

问题,也是每位毕业班任课教师需研究、探讨的一项重要课题。为此，我校

初三英语老师经过集体备讨论，认为在复习阶段我们应该立足教材，面向全

体，结合学生的实际情况研究复习方案并制定计划。力求达到全面系统地提

高学生的英语综合能力。下面我就向大家介绍一下我们的复习计划及策略，

“抛砖引玉”，以期得到领导、专家以及各位同仁的指点和帮助。

一、研读考纲心中有数

开学初，我们组九年级所有教师认真研读了《课程标准》五级目标要

求、《中考指南》、《镇江市中考考试说明》以及近3年来的中考试卷，以

便突出重点，把握走向。复习中，我们牢牢把握中考要求及考试范围，并通

过上课提问、当堂练习和课外作业，发现学生的薄弱之处。我们努力做到：

对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的、遗忘的重点知识重点

强调、讲透，并根据学生的错题集和中考重点及走向，精心编写练习，让学

生训练过关。

二、四轮复习层层紧扣

我们将复习步骤分成四轮进行：

第一轮复习：3月20日—4月30日。疏通教材，夯实基础，加强双基

训练。本轮中我们依纲扣本，整合课本7A—9B内容，梳理知识结构，巩固

基础知识，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识

的复习。学生在复习每个单元所学内容，着重点放在每个单元的Reading,

Grammar,Integratedskills和Maintask，要求学生熟记单词及重要的短

语、词组，并将它们融入到具体句型及课文中一起记忆，对那些平时疏漏过

的单词要重点记忆，辅以听写作为检测学生的手段。同时根据《中考指南》，

认真梳理语法体系，帮助学生灵活运用动词（时态、语态、动名词、不定式）

和其它词性的用法，注意从句的运用，不盲目赶进度，稳扎稳打，夯实基础，

同时发现问题并及时解决，在这一复习过程中要系统全面，不留盲点。

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君子忧道不忧贫。——孔丘

同时在这一轮的复习中我们还要重点训练听力与口语，离人机对话中

考还有十多天，我们采用集中训练，分散巩固。我们学校很重视，每天安排

一节课读口语，这样便于我们英语老师能及时辅导学生在听力及口语方面的

不足，基本上可以做到一天听一篇听力，每个学生都能点拨一次口语。抓好

人机对话是中考提高合格率及平均分的一个重要保障。

第二轮复习，5月4日—5月24日。专题讲解与训练，重，难点突破，

实现能力升华。在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，遵

循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。按词法（构词法，名词，代词，

形容词，副词，冠词，动词）句法、语法（宾语从句，状语从句，定语从句，

被动语态，动词时态等）进行复习，详略结合。让学生建立一个完整的知识

网络。并通过《中考指南》中的专题讲解与训练形成能力。让学生学会归纳

总结知识点，并配以针对性练习，结合往年的中考试题，细致讲解解题技巧

和应试策略，提高解题的速度与正确率。对学生已掌握的内容少讲或不讲，

对学生不够熟练的要重点讲，每复习一个项