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三角函数与解三角形创新题型突破

高考定位三角函数与解三角形问题在高考中一般难度不大，其创新性主要体现在以下几个方面：(1)把问题置于新情境中；(2)新定义三角函数问题；(3)与其他知识的交汇命题.

【题型突破】

题型一解三角形的新情境问题

例1(2024·黑龙江二模)“不以规矩，不能成方圆”出自《孟子·离娄章句上》.“规”指圆规，“矩”指由相互垂直的长短两条直尺构成的方尺，是古人用来测量、画圆和方形图案的工具，今有一块圆形木块，按图中数据，以“矩”量之，若将这块圆形木板截成一块四边形形状的木板，且这块四边形木板的一个内角α满足cosα＝eq\f(1,3)，则这块四边形木板周长的最大值为()

A.eq\f(10（\r(30)＋\r(15)）,3)cm B.eq\f(10（\r(30)－\r(15)）,3)cm

C.eq\f(10（\r(10)＋\r(5)）,3)cm D.eq\f(10（\r(10)－\r(5)）,3)cm

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规律方法解决此类问题首先应充分理解题意，作出示意图，把已知量尽量集中在一个三角形中，然后利用正弦定理或余弦定理求解.

训练1我国油纸伞的制作工艺巧妙.如图(1)，伞不管是张开还是收拢，伞柄AP始终平分同一平面内两条伞骨所成的角∠BAC，且AB＝AC，从而保证伞圈D能够沿着伞柄滑动.如图(2)，伞完全收拢时，伞圈D已滑动到D′的位置，且A，B，D′三点共线，AD′＝40cm，B为AD′的中点，当伞从完全张开到完全收拢，伞圈D沿着伞柄向下滑动的距离为24cm，则当伞完全张开时，∠BAC的正弦值是________.

题型二三角函数的新定义问题

例2已知定义域为R的函数h(x)满足：对于任意的x∈R，都有h(x＋2π)＝h(x)＋h(2π)，则称函数h(x)具有性质P.

(1)判断函数f(x)＝2x，g(x)＝cosx是否具有性质P；(直接写出结论)

(2)已知函数f(x)＝sin(ωx＋φ)(eq\f(3,2)ωeq\f(5,2)，|φ|eq\f(π,2))，判断是否存在ω，φ，使函数f(x)具有性质P？若存在，求出ω，φ的值；若不存在，说明理由；

(3)设函数f(x)具有性质P，且在区间[0，2π]上的值域为[f(0)，f(2π)].函数g(x)＝sin(f(x))，满足g(x＋2π)＝g(x)，且在区间(0，2π)上有且只有一个零点.求证：f(2π)＝2π.

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规律方法解决三角函数新定义问题的思路

(1)找出新定义的几个要素及其所代表的意义；

(2)把新定义下的概念、法则、运算化归到常规的数学背景中；

(3)利用三角函数的公式、性质解答问题.

训练2对于分别定义在D1，D2上的函数f(x