2018年语文（人教版必修4）课时跟踪训练4.doc

课时跟踪训练(四)柳永词两首

A组·基础达标

(建议用时20分钟)

一、基础积累

1．下列加点字的注音全都正确的一项是()

A．繁华(fán)帘幕(mù)参差(cī)叠

B．罗绮(yǐ)钓叟(sǒu)箫鼓(xiāo)吟赏烟霞(yín)

C．寒蝉(chán)骤雨(zhòu)暮霭(ǎi)良辰美景(chén)

D．凝噎(yǐ)经年(jīnɡ)甘霖(lín)兰舟催发(cuī)

解析：A项，“”应读yǎn；B项“绮”应读qǐ；D项，“噎”应读yē。

答案：C

2．下列词句中，书写完全正确的一项是()

A．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。

B．乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。

C．都门账饮无绪，留恋处，兰舟催发。

D．此去经年，应是良晨好景虚设。

解析：B项，萧—箫；C项，账—帐；D项，晨—辰。

答案：A

3．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是()

A．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(东南形胜,无案牍之劳形)) B．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(异日图将好景,天将降大任))

C．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(竟无语凝噎,有志者，事竟成)) D．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(乘醉听箫鼓,昔人已乘黄鹤去))

解析：C项，都是副词，最终；A项，名词，地理形势/名词，形体；B项，用在动词后的语助词，无意义/副词，将要；D项，介词，趁着/动词，骑，坐。

答案：C

4．下列加点虚词的意义和用法，与例句不相同的一项是()

例句：执手相看泪眼

A．洛阳亲友如相问 B．故曰教学相长也

C．民至老死不相往来 D．两岸青山相对出

解析：A项是副词，有指代意义，指代“你”。例句和其他三项都是副词，相互。

答案：A

5．下列与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是()

A．杏花春雨江南。

B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！

D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。

解析：C项为直接抒情，A、B、D三项与例句都是融情入景的手法。

答案：C

6．(1)________________，风帘翠幕，________________。

(2)羌管弄晴，________________，________________。

(3)念去去，千里烟波，______________。

(4)__________________，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？______________，______________。

(1)烟柳画桥参差十万人家

(2)菱歌泛夜嬉嬉钓叟莲娃

(3)暮霭沉沉楚天阔

(4)多情自古伤离别杨柳岸晓风残月

二、课内阅读

(一)阅读《望海潮》，完成7～8题。

7．结合词的内容，说说开头“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”这三句在词中的作用。

答案：开头三句，入手擒题，以博大的气势笼罩全篇。首先点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。钱塘，即杭州。此处称“三吴都会”，极言其为东南一带、三吴地区的重要都市，字字铿锵有力。其中“形胜”“繁华”四字，为点睛之笔。

8．若把“怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好？为什么？

答案：不好。“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气势，用“推”则显得比较平板，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。

(二)阅读《雨霖铃》，完成9～10题。

9．“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”渲染了什么样的气氛？有什么作用？

答案：渲染了秋天凄凉阴冷的气氛。“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”准确地点出分别时的季节是萧瑟凄冷的秋天，地点是汴京城外的长亭，具体时间是雨后阴冷的黄昏。它反映了恋人分别时的凄凉心情，为全词定下了凄凉伤感的基调。

10．“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发”表现了人物何种心态？

答案：“都门帐饮”是写离别的情形。在京城门外设帐宴饮，暗寓仕途失意，且又跟恋人分手。“无绪”指理不出头绪，有“剪不断，理还乱”的意思，写出了不忍别离而又不能不别的思绪。“留恋处，兰舟催发”，正在难分难舍之际，船家又阵阵“催发”，透露出现实的无情和词人内心的痛苦。

B组·能力提升

(建议用时30分钟)

一、课外阅读

(一)阅读下面这首宋词，完成1～2题。

木兰花

柳永

佳娘捧板①化钿簇，唱出新声群艳伏。金鹅扇掩调累累②，文杏梁高尘簌簌。

鸾吟凤啸清相续。管裂弦焦争可逐。何当夜召入连昌③，飞上九天歌一曲。

【注】①板：檀板，乐器名。檀木制的拍板。②掩调累累：掩不住连续不断的歌曲乐律。③连昌：唐代皇帝行宫之一，此借指皇宫。

1．下列对本词的理解和