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《立德树人》读后感(通用9)

一、前言概述

在当今社会，教育的重要性不言而喻。随着科技的飞速发展，社会对于人才的需求也在不断变化。立德树人作为我国教育的重要指导思想，承载着培养德才兼备社会主义建设者和接班人的使命。据教育部统计，自2016年以来，我国各级各类学校实施立德树人工程，累计开展德育活动超过200万场次，参与学生超过10亿人次。这一系列举措旨在构建全员育人、全程育人、全方位育人的教育体系，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

立德树人工程实施以来，我国教育取得了显著成效。以2019年全国普通高校本科毕业生为例，毕业生就业率达到91.9%，比2018年提高了0.8个百分点。这一数据反映出，立德树人工程在提高学生综合素质、增强就业竞争力方面发挥了积极作用。例如，某高校实施立德树人工程后，学生在志愿服务、创新创业、社会实践等方面的参与度明显提升，这些实践活动不仅丰富了学生的校园生活，也为他们的未来发展奠定了坚实基础。

立德树人工程不仅仅是教育部门的责任，更需要全社会的共同参与。近年来，各地纷纷出台相关政策，鼓励企业、社区、家庭等社会各界共同参与立德树人工作。例如，某城市开展“家校共育”活动，通过家长学校、亲子活动等形式，引导家长树立正确的教育观念，共同关注学生的德育成长。此外，许多企业也积极参与到立德树人工作中，通过设立奖学金、提供实习机会等方式，激励学生全面发展。这种多元化的参与模式，为立德树人工程注入了强大动力，也为培养新时代人才提供了有力保障。

二、对立德树人概念的理解

(1)立德树人，顾名思义，是指以德为先，树人为根本的教育理念。这一概念强调教育过程中，不仅要传授知识，更要培养学生的道德品质和社会责任感。根据《中国教育现代化2035》的规划，立德树人已成为新时代我国教育的根本任务。以2018年全国德育工作评估报告为例，全国高校在德育课程设置、实践环节等方面均有所加强，德育课程覆盖率达到100%，学生道德素质评价满意度达到90%以上。

(2)立德树人不仅体现在学校教育中，更贯穿于家庭教育、社会教育等各个方面。以某市为例，该市通过开展“德育进社区”活动，引导社区居民关注青少年德育成长，家庭德育氛围日益浓厚。此外，社会各界也纷纷响应，如某知名企业设立“立德树人奖学金”，旨在奖励品德优秀、成绩优异的学生。这些案例充分说明，立德树人已成为全社会共同关注的热点问题。

(3)立德树人强调的是全面发展和个性培养。在教育实践中，各地学校积极探索德育与智育、体育、美育、劳动教育等相结合的模式。例如，某中学实施“德育课程+社会实践”的教学模式，学生在参与社会实践过程中，不仅提升了道德素养，还锻炼了团队协作能力和创新能力。这一模式在培养学生综合素质方面取得了显著成效，为立德树人提供了有力支撑。

三、立德树人在教育中的重要性

(1)立德树人是新时代我国教育工作的根本任务，对于培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。在当前社会背景下，立德树人成为教育领域的核心议题。首先，立德树人有助于培养学生正确的价值观和道德观，使其具备良好的品德和社会责任感。据教育部相关数据显示，近年来我国各级各类学校实施立德树人工程，学生在德育方面的综合素质得到了显著提升，道德素养评价满意度逐年上升。

(2)其次，立德树人有助于提高学生的综合素质，使其在知识、技能、品质等方面全面发展。在立德树人理念的指导下，学校教育不再局限于知识传授，而是注重培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。以某高校为例，该校通过实施“课程思政”教学改革，将德育元素融入专业课程，有效提升了学生的综合素质。此外，学校还积极开展各类实践活动，如志愿服务、社会实践等，让学生在实践中锻炼成长。

(3)再次，立德树人有助于促进学生身心健康发展，为培养新时代人才奠定坚实基础。在立德树人理念的引导下，学校教育更加关注学生的心理健康和人格塑造。例如，某中学实施“心理素质教育”项目，通过心理辅导、团体活动等方式，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。此外，学校还注重培养学生良好的生活习惯和健康的生活方式，使其在身心健康成长的同时，更好地适应社会需求。总之，立德树人对于我国教育事业的发展具有重要意义，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的关键所在。

四、立德树人实践的启示

(1)立德树人的实践启示之一在于强化课程思政。许多学校将德育内容融入专业课程，如某大学在工程类专业课程中嵌入职业道德教育，使得学生在学习专业知识的同时，也培养了职业素养。据调查，实施课程思政的学校中，学生的道德素养评价得分平均提高了15个百分点。

(2)第二点启示是重视实践活动。通过组织志愿服务、社会调研、科技创新等活动，学生能够在实践中提升道德认识和动手能力。例如，某中学组织学生参与社区服务，学生通过实际帮助社区