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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

《独一无二的我》教案

《独一无二的我》教案「篇一」

活动目标：

1、乐意围绕“我就是喜欢我”这一话题参与谈话，学习用简短的语句谈论、

描述自己。

2、学会正确区分名字中的姓与名。

3、知道自己的优缺点，对自己有信心，喜爱自己。

活动准备：

1、向父母了解自己名字的来历、意义。

2、《我就是喜欢我》故事的音频。

活动过程：

1、听故事

师：你喜欢小青蛙吗？为什么？小青蛙有什么本领？

2、介绍自己的名字

师：你喜欢自己的名字吗？为什么？谁能介绍一下自己的名字是什么意思？哪

部分是姓，哪部分是名呢？爸爸妈妈为什么给你取这个名字？

3、说一说爱好

师：你喜欢什么？（我喜欢蓝色，我喜欢唱歌，我喜欢吃苹果等）

4、讲一讲缺点

师：你有什么缺点或做的不好的地方？（脾气不好，舞蹈不好等）小朋友们喜

欢自己吗？

5、讲一讲会做的事

师：你会做什么事情？你会为别人做什么？（帮爸爸妈妈端碗、摆筷子等）。

6.结束环节

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

每个小朋友都有自己的优缺点，但我们每天都在不断地进步和成长，如果有人

问你喜欢自己吗？你会说什么呢？（我喜欢我自己）。

《独一无二的我》教案「篇二」

本周五中午我们观摩了上海名师的中班音乐课《这就是我》的教学视频，让我

这个刚上岗的新教师受益匪浅。赵老师教态亲切和蔼，对小孩子的引导非常到

位，对于小孩子的回答的应答也很具有教育机智，值得我学习。

《指南》中指出：“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大

自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导

幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”艺术教育的关

键还是在于教师怎样“充分创造条件和机会”，让幼儿“感受和发现美”，从而来

“表现和创造美”。幼儿天生喜欢游戏，在幼儿音乐教育中，如果单纯的模仿学

习，会导致幼儿对艺术显示呆板、僵化，而不顾幼儿的认知规律年龄特点，盲目的

让幼儿探索创造也只能使幼儿无所适从，得不到真正的发展。可谓“哪里有幼儿，

哪里就有游戏。”通过唱唱、跳跳、动动、玩玩的游戏活动轻松愉快的学习，只有

在活动中直接地亲身地体验游戏，幼儿才能获得相应的音乐知识和技能。本次音乐

活动中，赵老师利用幼儿好探索的心理，引导幼儿通过操作、观察、讨论等途径去

发现，探索音乐的内在规律；引导幼儿自己开动脑筋，动手操作。

本节课赵老师分成了四个步骤来进行：一、来到动物园，初步感受音乐的旋

律；二、讲讲动物园里的小动物，学唱歌曲；三、介绍自己，简单创编歌词；四、

活动延伸。其中的每一个步骤，赵老师都有精心地设计的。赵老师使用了生动形象

的课件，把小朋友的注意力都集中在了课堂中。赵老师的课堂用语生动形象，牢牢

地抓住了幼儿感兴趣的点，肢体语言也是丰富生动，把歌曲中动物的特征：河马的

嘴巴大大的、小猪的身体胖胖的、小兔的眼睛红红的用生动形象的肢体语言变现给

小朋友们看，这符合中班幼儿的年龄特点，对于直观形象的实物的接受能力比较

强。在创编歌词部分，赵老师让小朋友看着自己的照片来完成歌词的创编部分，让

每个幼儿都根据自己的特点进行创编，再次把小朋友的注意力拉进课堂。

总之，这种观摩活动对于我们