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“小我融入大我青春献给祖国”主题活动心得-通用5

一、活动背景与意义

(1)“小我融入大我，青春献给祖国”主题活动是在新时代背景下，为激发广大青年学生的爱国情怀和社会责任感而举办的一项重要活动。随着我国经济社会的发展，青年一代肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。此次活动旨在引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们的爱国情怀和社会责任感，使他们在投身于国家建设和社会发展的过程中，发挥积极作用。

(2)在当前国际形势下，我国青年面临着前所未有的机遇和挑战。全球化的发展趋势使得青年一代在思想观念、文化素养、国际视野等方面有了更广泛的交流与碰撞。然而，在全球竞争激烈的环境中，如何坚定“四个自信”，如何将个人理想融入国家发展大局，成为摆在青年面前的一道重要课题。此次活动的开展，有助于青年学生深入了解国家战略，明确自身定位，为实现中国梦贡献青春力量。

(3)“小我融入大我，青春献给祖国”主题活动对于推动我国青年教育事业具有深远意义。它不仅有助于青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，还有利于提高他们的综合素质和实践能力。通过参与活动，青年学生可以更加深刻地认识到自己的社会责任，增强社会责任感和使命感。同时，此次活动也有利于促进青年学生之间的交流与合作，培养团队精神和集体主义观念，为我国未来的发展储备优秀人才。

二、活动组织与实施

(1)活动组织方面，我们成立了专门的工作小组，负责活动的策划、协调和实施。工作小组由校团委、学生处、各学院团委代表组成，确保活动的顺利进行。在策划阶段，我们深入调研，结合学校实际情况和青年学生的需求，制定了详细的活动方案，包括活动主题、形式、时间安排、宣传推广等。

(2)在实施过程中，我们采取了线上线下相结合的方式。线上活动包括主题征文、摄影比赛、短视频创作等，鼓励学生通过新媒体平台展现自己的青春风采。线下活动则包括主题讲座、座谈会、志愿服务等，旨在增强学生的实践能力和团队合作精神。为了保证活动的覆盖面和参与度，我们在各学院、班级中广泛宣传，确保每个学生都能参与到活动中来。

(3)为了确保活动的质量，我们对活动进行了严格的审核和监督。活动期间，成立了评审小组，对参赛作品进行评选，并邀请专家学者进行点评。同时，我们还对活动进行了全程记录和报道，通过校园媒体、社交媒体等渠道进行宣传，扩大活动影响力。通过这些措施，我们力求使活动真正成为青年学生展示自我、提升自我的平台。

三、活动参与与感悟

(1)在本次活动中，共有超过500名学生积极参与，其中参与主题征文的有300篇，摄影比赛作品提交了200余幅，短视频创作投稿50余部。其中，一篇以“青春梦·中国梦”为主题的征文作品获得了一等奖，作者通过讲述自己在社会实践中的经历，展现了青年学生的责任与担当。在摄影比赛中，一幅描绘校园生活的作品获得了评委们的一致好评，它用镜头记录了青春的活力与美好。

(2)活动中，学生志愿者们深入社区、敬老院等地开展志愿服务活动，服务时长累计超过200小时。其中，一支由10名同学组成的志愿者队伍在暑期组织了一次为期两周的支教活动，他们前往偏远山区，为当地孩子们带来了知识、关爱和希望。这次支教活动不仅丰富了孩子们的假期生活，也让学生志愿者们收获了成长和感动。

(3)活动结束后，参与学生们纷纷表示收获颇丰。一位同学说：“通过这次活动，我更加明白了什么是责任，什么是奉献。在参与志愿服务的过程中，我学会了与人沟通、协作，也体会到了帮助他人的快乐。”另一位同学则表示：“在创作短视频的过程中，我深刻感受到了自己的成长，不仅提升了我的专业技能，更让我明白了青春的力量。”这些感悟和体会，为学生们今后的学习和生活注入了新的动力。

四、活动成果与反思

(1)本次“小我融入大我，青春献给祖国”主题活动取得了显著成果。首先，活动激发了广大青年学生的爱国热情和社会责任感，共有超过80%的参与学生表示活动增强了他们的国家认同感。其次，活动促进了学生的综合素质提升，其中超过60%的学生在活动中提升了沟通能力、团队合作能力和创新思维。此外，活动还产生了丰富的文化成果，包括获奖作品30余件，其中10件作品在校园内外获得推广。

(2)反思活动组织过程中，我们发现了一些不足之处。首先，活动宣传力度有待加强，部分学生对于活动了解不够，参与度不高。其次，活动组织形式较为单一，未能充分调动学生的积极性。针对这些问题，我们计划在未来的活动中，通过多元化宣传渠道和丰富多样的活动形式，提高活动的吸引力和参与度。

(3)在活动成果评估方面，我们采用了学生反馈、作品评审、数据分析等多种方法。通过评估，我们发现活动在一定程度上达到了预期目标，但也存在一些不足。例如，部分学生在活动中的参与度不高，反映出活动组织和策划方面仍需改进。未来，我们将进一步完善