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高中数学教学设计5篇.pdfVIP

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  • 2025-02-11 发布于河南
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高中数学教学设计5篇.pdf

    君子忧道不忧贫。——孔丘

    高中数学教学设计5篇

    教学目标

    1、明确等差数列的定义。

    2、把握等差数列的通项公式，会解决知道中的三个，求另外一个的

    问题

    3、培育学生观看、归纳力量。

    教学重点

    1、等差数列的概念；

    2、等差数列的通项公式

    教学难点

    等差数列“等差”特点的理解、把握和应用

    教具预备

    投影片1张

    教学过程

    （I）复习回忆

    师：上两节课我们共同学习了数列的定义及给出数列的两种方法通项

    公式和递推公式。这两个公式从不同的角度反映数列的特点，下面看一些

    例子。（放投影片）

    君子忧道不忧贫。——孔丘

    （Ⅱ）讲授新课

    师：看这些数列有什么共同的特点？

    1，2，3，4，5，6；①

    10，8，6，4，

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