原创力文档- 1、本文档共7页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
高中信息技术《信息的编程加工》学案
[课程标准]
让学生初步掌握利用电脑实行信息处理的几种常用方法，对其过程与
基本特征有一个初步的理解。
[内容分析]
课程标准对于本节的定位在体会、体验与了解。体验信息编程加工解
决问题的基本过程，初步理解程序代码，了解信息编程加工的内在机
制。制。信息的编程加工信息的编程加工是《信息技术基础（必修）》第三章第二节的
内容，共1课时。它承接了上一节信息加工的概述，为后面选修《算
法与程序设计》模块作一个铺垫。本节内容主要有程序代码的初步理
解、信息编程加工的一般过程（分析问题、设计算法、编写代码、调
试运行），了解信息编程加工的内在机制。教材中主要通过一个试运行），了解信息编程加工的内在机制。教材中主要通过一个描点
法法绘制函数图像的简单实例，通过对信息编程加工整个过程的体验，
让学生了解信息编程加工的内在机制，培养学生进一步学习程序设计
的的兴趣兴趣。。因因为为描点法描点法绘制函数图像需要学生有一定的数学基础，所
以以在选在选择择实例中实例中我我加加入入了一定的了一定的游戏环游戏环节，节，使使用用猜猜数数游戏游戏，更加贴
近学生生活，激发学生兴趣。
[教学重、难点]
重点：信息编程加工的过程
难点：信息编程加工的内在机制及游戏环节的合理穿插。
[教学对象分析]
本课的学习对象是高一年级学生，思维活跃，求知欲旺盛，具备一定
的文本、表格信息加工等知识与技能。有部分学生在生活、学习中接
触过一些程序设计的知识，体验过使用计算机程序解决问题的过程，
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
但绝大部分学生对信息编程加工的一般过程没有经历，对于信息编程
加工的内在机制不甚了解，对程序代码存有着神秘感，自身感觉很难。
[教学目标]
知识与技能
1.程序代码的初步理解；
2.了解信息编程加工的内在机制；
3.了解信息编程加工的一般过程。
过程与方法
通过合理穿插益智游戏环节通过合理穿插益智游戏环节猜数游戏猜数游戏简单实例，使学生在游戏中
很容易归纳出信息编程加工的一般过程和方法。
情感态度与价值观
1.亲历计算机程序解决问题的过程，体验计算机程序设计的独特魅力，
感受代码的感受代码的力量力量。
2.提升学习选修课程《算法与程序设计》的兴趣。
[教学策略]
本节课在教法上主要采用了任务驱动+游戏配合的教学方法，设计了四
个任务，由浅入深、由易到难，在任务设计中充分考虑到学生差异，
具体如下：
任务一引导学生根据问题，分析问题，找出解决问题的方法和步骤；
任务二让学生调试程序、尝试修改代码、调试运行程序，归纳出信息
编程加工的一般过程；
任务任务三尝试三尝试通过通过小组小组猜数游戏猜数游戏，抛砖引玉地促使学生用信息编程加
工的过程与方法解决问题，突出教学重点，突破教学难点；
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
任务四为拓展任务，演示课前准备好的简单小游戏，激发起学生的兴
趣，随后，给出该小游戏代码趣，随后，给出该小游戏代码半成品半成品让学生完善代码，编译执行，
最终通过使学生对信息编程加工有更深入的理解和提升，从而满足不
同层次学生的学习需求，实现教学目标。
教学中教师还通过讲解、示范、个别辅导等方式提升教学效果。学生
在教师引导启发下，在学习过程中能够通过学习网站自学，也能够小
组研讨，或问教
文档评论（0）