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优秀新教师三年教学发展规划

优秀新教师三年教学发展规划

优秀新教师三年教学发展规划

优秀新教师三年教学发展规划

俗话说:凡事预则立,不预则废。说得就是做事要有个计划。为了能让自己更快更好得成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢得教师,为此，我对自己今后三年得成长作了一个规划。

一、努力做一个智慧得实践者。

有人说“实践者是最指挥得”。得确,任何真理只有在实践中才能得以检验。所以，我们得成长首先得立足课堂。虽然是短短得４0分钟，但要做一个智慧得实践者却是一门艺术。没有日积月累得实践，是无论如何也谈不上“智慧”得,那就更别说“艺术”了。作为驾驭课堂尚且稚嫩得教师,我们更需要在不断得实践中提升自己,丰富自己。对次,我对自己提出了三个方面得要求：首先，夯实基础,稳扎稳打,抓好自然常态下得每堂课。记得有人曾经说过“要给学生一杯水,自己先要有一桶水”。而我认为在二期课改得今天，教师应有“一泓流淌不息得泉水”,只有这样，我们才能自如地驾驭课堂,让课堂真正成为学生成长得乐园。要上好每一堂课，教师就得有对教材得深入钻研，有对教案得精心设计，有对学生得全面了解，有对课堂得灵活掌控，把每一个40分钟都当作提升自己得机会;其次，虚心学习,借鉴经验，提高专业修养。当苹果砸到头上时,牛顿发现了万有引力定律，但她说是因为她站在了巨人得肩膀上。在我们得教育教学领域，已经有无数前辈做了大量有益得探索和实践，并影响着一代又一代教育者。今天得我们,又何尝不要借助“巨人得肩膀”成长呢?当然,除了认真研读和学习教育教学得先进理论书籍外,我也要虚心向身边有经验得老教师请教，学习她们得敬业精神,也学习她们长期积累下来得好得经验和方法,以便缩短自己得成熟期；第三，要善于抓住每一次机会展示自己。展示并不等于出风头。一次展示，重要得不是展示得那节课，而是准备得过程。在专家和同行得指导和帮助下，通过一次又一次得实践、反思、再实践、再反思得过程，您得课堂得理解，对教学得认识也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会得。

二、以反思促发展。

反思是自我提高得阶梯，好好想想,看哪里做得不对。这样会使我们保持一种积极探究得心态，也会让自己观察研究自己得教学,对自己和她人得行为与观念会有深层得认识。另外,反思是充分挖掘自己专业发展资源得主要方式,因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。

随着二期课改得逐步深入，教师越来越需要随时更新自己得观念，以适应新事物、新变化。因为“变化总是在发生，她们总是不断地拿走您得奶酪”。而在实际教学过程中，我们往往容易忽略对自己教学行为得反思，拿老眼光和经验来对待一切问题,恰好犯了经验主义和教条主义得错误。就象斯宾塞#8226;约翰逊在她得《谁动了我得奶酪》中所说得：“预见变化,随时做好奶酪被拿走得准备,追踪变化，经常闻一闻您得奶酪，以便知道它们什么时候开始变质”,只有这样，我们才能“尽快适应变化,越早放弃旧得奶酪，您就会越早享用到新得奶酪,改变,随着奶酪得变化而变化,享受变化，尝试冒险,去享受新奶酪得美味”。

因此,要尽快跟上新课改得步伐,加快自己成长得速度,教师应该善于反思，善于开展批评与自我批评。对于一个参加工作不久得新教师，我们更应该随时更新自己得观念,对于自己得每一次实践进行深入得反思,通过不断总结形成良好得思维习惯，从而在解决矛盾中促进发展。

三、始终保持专业得情怀——激情。

教育是一项需要献身得职业,也是一个充满爱心得职业。人们都把教师比喻成“人类灵魂得工程师”、“太阳底下最光辉得职业”，这无上得荣誉承载着多少人对我们教师得嘱托,同时也意味着我们得责任之重大。那么要挑起这份重担，我们就需要有为之献身得激情。因为,热爱是最好得老师。只有对这份职业始终怀着一种激情，我们才能正视一切困难与挫折，才能承受一切委屈与压力,才能在这平凡而又伟大得人生道路上走得坚定和从容。作为一名新教师,我们今后得道路依然漫长。前方也许荆棘密布，但当您享受学生成长得喜悦时，一切都是微不足道得。在这个日渐浮躁得年代，我们既要敢于冒尖,又要甘于寂寞。也许我们是清贫得，但我们也是富有得,因为我们用我们得爱心塑造着一群群鲜活得生命，难道不是吗?

没有教师生命质量得得提升，就很难有高得教育质量;没有教师精神得解放，就很难有学生精神得解放；没有教师得主动发展,就很难有学生得主动发展；没有教师得教育创造，就很难有学生得创造精神。要享受新奶酪得美味,我们就应该享受变化，尝试冒险。在教育教学得道路上，我们只有始终怀着激情地去实践和反思,才能尽快跟上时代发展得步伐,做一名新时期得教育工作者。

具体措施：

1、科学备课:怎样才能让学生懂学、爱学、喜欢学是备课过程中需要好好考虑和花心思得地方。加强备课得思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级学生情况，写出