人美版美术六年级下册 8装饰柱 课件 (2).pptx

美术六年级下册

8装饰柱;教材分析

本课教学需要教师引导学生在体验和创作时，围绕主题来选择造型、方法和装饰，然后通过立体构成提升知识层面，提高学生对空间的认识，勇于表达个性和创意，培养学生用所学知识装扮生活、陶冶情操。

学情分析

六年级学生通过几年的美术学习，已经初步具备了设计制作的能力，对生活中的设计具有初步的感性认识，在使用材质时都比较熟知，但往往忽视了创作的审美性，对于本课的教学设计要多一些体验性。

教学目标

1.学生在愉快的实践过程中，感受设计的乐趣，提高动手能力，增强学习乐趣。

2.了解装饰柱的历史，文化和装饰柱功能，学习立柱造型装饰的构成形式和装饰方法，能够运用多种形式，方法和材料设计制作装饰柱。

教学重点

利用多种形式和方法（剪、贴、画、卷）设计制作一个漂亮的装饰柱。;;装饰柱除具有承受重量，还有美化装饰作用,它和墙面、屋顶及室内外其他设计构成一个整体。;山东曲阜大成殿龙柱清代;华表柱是一种中国传统建筑形式。相传华表是部落时代的一种图腾标志，古代设在宫殿、陵墓等大建筑物前面做装饰用的大石柱，柱身多雕刻龙凤等图案，上部横插着雕花的石板。;图腾柱：雕刻和绘画着代表家世血统常穿插着神话或历史事件的标志形象的杆或柱，建于北美洲西北海岸印第安人部落(尤其是特林基特和斯基塔该坦语系的氏族)的房屋前面;你看到这些装饰柱你有什么感觉？;中式宫殿装饰柱;中式宫殿装饰柱重点装饰了哪个部位？比较它们有什么不同？;装饰柱的造型、色彩、图案的设计都要传达给人们某种思想。;不同装饰方法的装饰柱;彩绘装饰柱;纸杯装饰柱;装饰柱的基本型：;棱柱;在基本型上添加装饰品，如绘画、剪纸、脸谱、挂盘等;在基本型上剪刻纹样，使其出现雕刻或镂空的效果。;纸造型装饰柱，利用彩色卡纸运用剪、刻、折、粘贴等方法进行装饰制作。;作品欣赏：;酒瓶薯片桶;艺术实践：

以小组为单位创作一个独特的装饰柱要求：主题突出，装饰新颖。