2024-2025学年新教材高中地理 第3章 大气的运动 第3节 天气系统说课稿 湘教版选择性必修第一册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中地理第3章大气的运动第3节天气系统说课稿湘教版选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年新教材高中地理第3章大气的运动第3节天气系统

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年X月X日，第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理科学素养、人地协调观和综合思维。通过学习大气运动对天气系统的影响，学生能够理解天气系统形成的基本原理，提高分析天气现象的能力；同时，通过案例分析，培养学生的地理实践力和地理责任意识，使学生认识到人类活动与大气环境的关系，增强环境保护的自觉性。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.天气系统的概念和分类：学生需要理解天气系统的定义及其分类方法，包括锋面系统、气旋和反气旋等。

2.天气系统与天气现象的关系：学生需要掌握不同天气系统下可能出现的天气现象。

难点：

1.天气系统的形成机制：理解大气运动如何导致天气系统的形成，对学生来说较为抽象。

2.天气系统的预报：学生难以将理论知识应用于实际天气系统的预报。

解决办法：

1.通过实例分析，结合地图和动画演示，帮助学生直观理解天气系统的形成过程。

2.设计互动环节，让学生参与天气系统的模拟预报，通过实践操作加深理解。

3.引导学生运用所学知识分析历史天气事件，提高对天气系统预报的应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版选择性必修第一册高中地理教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的天气系统图片、等压线图、气象卫星云图等，以及相关视频资料。

3.实验器材：准备气象观测工具，如风速计、风向标等，用于演示大气运动的实际操作。

4.教室布置：设置多媒体教学设备，布置分组讨论区，方便学生进行合作学习和实验操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习天气系统的基本概念和分类。

设计预习问题：围绕“天气系统的形成机制”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么不同天气系统会带来不同的天气现象？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解天气系统的基本概念和分类。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解天气系统，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示典型天气现象的图片或视频，引出“天气系统”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解锋面系统、气旋和反气旋等天气系统的形成和特点，结合实例如台风的形成过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同天气系统下的天气现象。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验不同天气系统下的天气现象。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解天气系统的形成和特点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析天气系统。

作用与目的：

帮助学生深入理解天气系统的知识点，掌握不同天气系统下的天气现象。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“分析当地常见的天气系统及其对气候的影响”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与天气系统相关的书籍、网站和视频，如气象预报的原理和技巧。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，分析当地常见的天气系统。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的天气系统知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、知识点梳理

1.天气系统的概念

-天气系统是指在一定区域内，由于大气运动和热力过程相互作用而形成的具有一定结构和特征的天气现象集合。

2.天气系统的分类

-按照天气系统的水平尺度，可分为大尺度天气系统、中尺度天气系统和小尺度天气系统。

-按照天气系统的垂直结构，可分为对流性天气系统、层结性天气系统和波动性天气系统。

3.锋面系统

-