幼儿教育学李娜82讲解.pptx

幼儿教育学主讲人：李娜

幼小衔接问题解决对策知识点六幼小衔接问题解决对策

目录CONTENT2观念上重视幼小衔接1实践中的可供操作的措施

一、观念上重视幼小衔接（一）正确认识幼儿园和小学两种教育机构的不同（二）正确认识幼儿身心发展的客观规律（三）积极借鉴国外幼小衔接的有益经验

1.生活环境的变化2.活动形式的变化3.社会需求的提高4.师生关系的变化5.教学方法的变化（一）正确认识幼儿园和小学两种教育机构的不同

2.培养任务意识与完成任务能力3.培养独立性与生活自理的能力4.培养人际交往的能力1.培养规则意识和执行规则的能力（二）正确认识幼儿身心发展的客观规律

（三）积极借鉴国外幼小衔接的有益经验教育机构设置、课程设置、课程培训、家长工作

二、实践中的可供操作的措施（一）做好幼小衔接的一些措施（二）小学是要做好幼小衔接工作的重要因素（三）家庭是做好幼小衔接工作不可缺少的因素

（一）做好幼小衔接的具体措施1.培养幼儿的入学意识课程、歌曲、舞蹈、游戏、故事

2、适当改变教学方法和活动形式提示：大班末期，在教学方法上，尽量减少游戏、演示等直观方法，多进行口头教学。活动形式上，尽量减少游戏和户外活动，多增加安静的活动。教学方法活动形式教学要求幼儿园游戏、示范、演示、谈话以游戏贯穿一日活动之中教育的手段，是入学前的准备性活动小学口头讲授上课社会义务

3、作息制度可逐渐向小学靠近提示：大班的作息制度可更改，适当缩短午睡时间，延长上课时间，每周逐渐增加上课的次数。学习时间休息时间幼儿园12节课（一周）25—30分钟每天睡眠11小时小学25节课（一周）40分钟每天睡眠8.5-10小时

（二）小学是要做好幼小衔接工作的重要因素1.全面了解幼儿、熟悉幼儿园的工作。2.科学制订小学初的生活制度，努力减少“坡度”。3.配合幼儿园做好大班后期衔接工作。

（三）家庭是做好幼小衔接工作不可缺少的因素1.增强幼儿的自信和适应力2.激发幼儿上小学的兴趣与愿望3.调整好幼儿的生活规律4.培养儿童的生活自理能力

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