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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
《勤洗手，讲卫生》教学设计
【一、教材分析】
一年级的劳动教育教材内容大多以培养学生爱劳动的习惯为主，
所以设计了许多需要动手做的课题内容，像本课的《勤洗手，讲卫生》
就是要培养学生讲卫生爱洗手的好习惯，因此在教学的过程中一定要
注意教会学生掌握知识技能的同时也要培养正确的情感价值观。
【二、学情分析】
一年级的学生由于年龄较小，自控能力较差，而且每一个学生的
理解能力不同针对这种情况，了解学生比较困难，教学的过程中要力
争做每个学生的朋友，了解其素质水平，培养他们的学习兴趣和创新
能力应进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体
学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。
【三、教学目标】
1.知道洗手的重要性，养成清洁的卫生习惯。
2.掌握肥皂纸的制作方法。
3.掌握洗手的正确方法。
【四、教学重、难点】
教学重点：学习正确的洗手方法和制作肥皂纸
教学难点：培养清洁的卫生习惯。
【五、课前准备】
1.教师准备：课件、肥皂（洗手液）、纸巾、脸盆、水、干净的
毛巾。
2.学生准备：肥皂（洗手液）、纸巾、脸盆、水、干净的毛巾、
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
小本子、导学单
【六、教学过程】
活动一：辩一辩
同学们好，今天我们就来聊聊有关洗手的话题。
（出示图片）我们一起来看一组图片。
学生看后问：图上的两个小朋友正准备去干什么？他们的做法谁
做得好，谁做得不好？为什么？（请按下视频暂停键思考一下，然后
与爸爸妈妈交流）
是的，他们都要去吃东西了，但是图一的小朋友没有洗手，而图
二的小朋友洗手了，我们应该表扬谁呢？当然是勤洗手讲卫生的图二
小朋友，同样也表扬屏幕前答对的你们。
活动二：说一说
为什么要洗手？（请按下视频暂停键说一说）
1.生讨论交流后汇报。
2.总结：我们的手每天干这干那，接触各种各样的东西，会沾染
上很多的细菌、病菌、寄生虫卵。据科学家发现，人的一双未洗过的
手上最多有80万个细菌，一克指甲垢里藏着有38亿个细菌。
3.过渡：但是细菌是极其微小的生物，它只有在显微镜下才能看
到，我们的肉眼是看不到的。（出示图片）这就是一张在显微镜下放
大1000倍的细菌图像。
4.细菌的种类很多，据统计，人的双手平均每只手上有150种细
菌。这些都是不同种类的细菌。
5.这些细菌一旦进入人体很多会导致疾病的发生，我们来看看这
是一个不讲卫生的宝宝肚子里生长的寄生虫（出示图片）。
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
细菌进入肚子里，就会肚子痛，接下来我们再看看细菌是怎么在
小朋友肚子里捣乱的吧？
学生看后问：看了刚才的图片和视频，你有什么感受？
总结：要想这些细菌、病菌不在你的体内生长繁殖，我们就必须
让它们不进入我们的肚子里，所以我们要怎样？
6.生答后（出示图片）勤洗手，洗掉手上的细菌、病菌，防止它
们进入我们的肚里，而洗手是赶走细菌的最好办法。
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