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解析几何中的融合创新问题
高考定位解析几何创新问题的表现形式有：(1)与其他数学知识融合，如立体几何、导数等；(2)定义新的解析几何概念，如距离、曲线等.解决解析几何创新题理解新定义是基础、计算是关键.
【题型突破】
题型一解析几何与数列、立体几何高度融合
例1(2024·新高考Ⅱ卷)已知双曲线C：x2－y2＝m(m0)，点P1(5，4)在C上，k为常数，0k1.按照如下公式依次构造点Pn(n＝2，3，…)：过点Pn－1作斜率为k的直线与C的左支交于点Qn－1，令Pn为Qn－1关于y轴的对称点.记Pn的坐标为(xn，yn).
(1)若k＝eq\f(1,2)，求x2，y2.
(2)证明：数列{xn－yn}是公比为eq\f(1＋k,1－k)的等比数列.
(3)设Sn为△PnPn＋1Pn＋2的面积.证明：对于任意正整数n，Sn＝Sn＋1.
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规律方法本题考查的是对解析几何和数列知识的综合应用，第(2)问利用固定斜率的直线与双曲线交点的性质得出结论，第(3)问将面积相等问题转化为两条直线的平行问题.
训练1(2024·日照模拟)已知椭圆C：eq\f(x2,a2)＋eq\f(y2,b2)＝1(ab0)的左、右焦点分别为F1，F2，离心率为eq\f(1,2)，经过点F1且倾斜角为θeq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(0θ\f(π,2)))的直线l与椭圆交于A，B两点(其中点A在x轴上方)，且△ABF2的周长为8.将平面xOy沿x轴向上折叠，使二面角AF1F2B为直二面角，如图所示，折叠后A，B在新图形中的对应点记为A′，B′.
(1)当θ＝eq\f(π,3)时，
①求证：A′O⊥F2B′；
②求平面A′F1F2和平面A′B′F2所成角的余弦值；
(2)是否存在θeq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(0θ\f(π,2)))，使得折叠后△A′B′F2的周长为eq\f(15,2)？若存在，求tanθ的值；若不存在，请说明理由.
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题型二曲率
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