11《百年孤独（节选）》（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修上册同步备课系列（统编版2019）.docxVIP

11《百年孤独（节选）》（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修上册同步备课系列（统编版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《百年孤独（节选）》

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解《百年孤独》节选中的魔幻现实主义手法，如时间的非线性叙事和人物的超现实表现。

-精准把握马尔克斯在小说中通过家族命运展现的历史与文化主题。

-掌握小说中人物关系的复杂性及其对情节发展的影响。

2.教学难点：

-难点一：理解魔幻现实主义手法。例如，学生在理解时间非线性叙事时，可能会混淆现实与虚构的界限，需要通过对比分析，帮助学生区分现实事件与魔幻事件的差异。

-难点二：把握人物性格的复杂性和象征意义。例如，奥雷连诺一族的成员性格各异，他们在小说中既有家族共性也有个体差异，学生需要通过细读文本，理解人物性格背后的象征意义。

-难点三：分析小说中的文化冲突和历史背景。例如，学生可能难以理解拉丁美洲历史与小说情节之间的联系，教师需要引导学生通过文本找到相关的历史背景资料，增强学生对文本的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生具备《百年孤独》节选的原文教材。

2.辅助材料：准备与小说相关的图片、地图以及马尔克斯生平介绍的资料，以帮助学生更好地理解文本背景和人物。

3.教学视频：选取与小说主题相关的电影片段或纪录片，用于拓展学生的视觉体验。

4.教学工具：准备纸笔，用于学生做笔记和绘制思维导图，帮助学生梳理小说结构和人物关系。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示马尔克斯的照片和《百年孤独》的封面，引导学生对作者和作品产生好奇。

-回顾旧知：简短回顾魔幻现实主义文学的特点，如时间非线性、人物超现实等，为新课学习做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解《百年孤独》节选中的魔幻现实主义手法，如时间的非线性叙事、人物的超现实表现等。

-举例说明：通过小说中的具体例子，如奥雷连诺一族的家族命运，帮助学生理解魔幻现实主义手法的运用。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨小说中的人物关系、文化冲突和历史背景，引导学生深入思考。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，根据所学内容，绘制思维导图，梳理小说结构和人物关系。

-教师指导：针对学生在绘制思维导图过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调魔幻现实主义手法在小说中的运用及其对理解小说主题的重要性。

-鼓励学生在课后继续阅读《百年孤独》全文，进一步体会魔幻现实主义文学的独特魅力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置阅读任务：要求学生阅读《百年孤独》节选全文，并撰写一篇读书笔记，总结小说的主题和艺术特色。

-布置写作任务：让学生以小组为单位，根据所学内容，创作一篇以魔幻现实主义手法为背景的短篇小说，展示对这一文学手法的理解和运用。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，为学生的终身学习奠定基础。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-马尔克斯的其他作品：介绍《百年孤独》之外，马尔克斯的其他著名作品，如《霍乱时期的爱情》、《玉米人》等，帮助学生更全面地了解作者的风格和主题。

-魔幻现实主义文学：介绍魔幻现实主义文学的发展历程、代表作家和作品，帮助学生了解这一文学流派的背景和特点。

-拉丁美洲历史背景：提供拉丁美洲历史的相关资料，如殖民时期、独立战争、内战等，帮助学生理解小说中反映的历史现实。

-文化对比研究：提供不同文化背景下对魔幻现实主义文学的不同解读，如欧洲、亚洲等地的学者对《百年孤独》的研究和分析。

2.拓展建议：

-阅读马尔克斯的其他作品：鼓励学生阅读《百年孤独》之外的马尔克斯作品，通过对比阅读，深化对作者文学风格的理解。

-参观图书馆或博物馆：组织学生参观与拉丁美洲历史和文化相关的图书馆或博物馆，通过实物展览和文献资料，增强对小说背景的认识。

-观看纪录片：推荐与拉丁美洲历史和文化相关的纪录片，如《拉丁美洲：革命与变迁》，帮助学生从视觉和听觉上感受历史背景。

-参与学术讨论：鼓励学生参与学校或社区组织的文学讨论活动，与同学和老师共同探讨《百年孤独》的主题和艺术价值。

-创作个人作品：指导学生以《百年孤独》为灵感，创作个人文学作品，如诗歌、短篇小说等，通过创作实践加深对魔幻现实主义手法的理解。

-研究比较文学：引导学生研究比较文学领域对