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小学课本里的寓言征文

TOC\o1-2\h\u14023第一章走进小学课本里的寓言世界 1

21785第二章解析经典寓言的主要内容 1

14718第三章探寻寓言故事的独特特点 2

24621第四章分享我对寓言的深刻感受 2

31419第五章例谈寓言中的智慧启示——引用原文 2

8370第六章从寓言看人生百态与哲理 3

10645第七章总结寓言的价值与意义 3

19338第八章传承寓言中的精神财富 3

第一章走进小学课本里的寓言世界

小学课本就像一个装满宝藏的盒子，而寓言则是其中一颗颗璀璨的明珠。我们打开课本，就仿佛踏入了一个充满奇幻与智慧的寓言世界。在这个世界里，小动物们会说话，植物也有思想。比如说《伊索寓言》中的故事就常常出现在小学课本里。那只狡猾的狐狸，总是想尽办法欺骗其他动物。像《狐狸和乌鸦》这个故事，乌鸦嘴里叼着一块肉，站在树枝上。狐狸看到了，就花言巧语地夸赞乌鸦的歌声美妙，想让乌鸦开口唱歌，乌鸦经不住夸奖，一张嘴肉就掉了下来，被狐狸叼走了。这个简单的故事，就像一幅生动的画面，展现在我们面前，让我们一下子就进入了那个有趣又充满教训的寓言世界。还有《龟兔赛跑》，兔子因为自己跑得快而骄傲自大，在比赛途中睡起了大觉，而乌龟虽然爬得慢，但一直坚持不懈，最终赢得了比赛。这些寓言故事充满了童趣，吸引着我们去摸索其中的奥秘。

第二章解析经典寓言的主要内容

就拿《掩耳盗铃》来说吧，这个故事主要讲的是有一个人想要偷别人家的铃铛。他知道铃铛一碰就会发出声响，这样就会被人发觉。于是他想出了一个“聪明”的办法，把自己的耳朵捂住，以为自己听不到铃铛声，别人也就听不到了。原文里说“范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以锤毁之，钟况然有声。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己闻之，悖也！”他这种自欺欺人的做法实在是愚蠢至极。这则寓言告诉我们，不要以为自己做了什么别人不知道，其实骗得了自己骗不了别人。再看《狼和小羊》，狼想要吃掉小羊，就找各种借口，一会儿说小羊弄脏了它喝的水，一会儿又说小羊在背后说它坏话。小羊虽然百般辩解，但狼最终还是把小羊吃掉了。这个故事让我们看到了强者为所欲为，弱者无处说理的残酷现实。

第三章探寻寓言故事的独特特点

寓言故事的独特之处有很多。它的篇幅一般都比较短小精悍。就像我们之前提到的那些故事，用简短的文字就能讲述一个完整的故事，还能传达深刻的道理。比如《亡羊补牢》，它只是简单地讲述了一个农夫发觉羊圈破了个洞，丢了几只羊，然后他听了邻居的劝告把羊圈补好，之后羊就不再丢了的故事。短短几句话，却让我们明白了出了问题要及时补救的道理。寓言大多采用拟人的手法。像《小蚂蚁和大象》这样的故事，把蚂蚁和大象都赋予了人的思想和情感。小蚂蚁虽然身体小，但它勤劳勇敢，大象虽然体型庞大，但它也有自己的弱点。这种拟人化的描写让故事更加生动有趣，也更容易让我们理解故事中的角色和情节。再者，寓言往往具有鲜明的教育意义。每一个寓言故事都像是一位无声的老师，告诉我们什么是对的，什么是错的。

第四章分享我对寓言的深刻感受

我对寓言有着深深的喜爱和独特的感受。每次读寓言故事，就像是在和一位智者对话。《刻舟求剑》这个故事给我留下了非常深刻的印象。那个人在船上把剑掉进了水里，却在船舷上刻个记号，等船靠岸了再按照记号去找剑。他完全没有考虑到船在移动，而剑是不会跟着船移动的。我当时就觉得这个人好笨啊，怎么会做出这样的事情呢？但后来我发觉，其实在生活中我们也会犯类似的错误。有时候我们会过于固执地按照自己的想法去做事，而不考虑实际情况已经发生了变化。寓言故事就像一面镜子，能让我们看到自己的不足。还有《叶公好龙》，叶公口口声声说自己喜欢龙，家里到处都画着龙、刻着龙，可是当真正的龙出现的时候，他却吓得要死。这让我明白，有些人只是表面上喜欢某样东西，实际上并不是真的喜欢。

第五章例谈寓言中的智慧启示——引用原文

在《揠苗助长》这个寓言里，有这样的描述：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：‘今日病矣！予助苗长矣！’其子趋而往视之，苗则槁矣。”这个故事的主人公想要让禾苗长得快一点，就把禾苗往上拔，结果禾苗都死了。这启示我们，事物的发展都有它自己的规律，我们不能急于求成。就像我们学习一样，如果为了快速提高成绩，每天熬夜学习，不按照学习的规律来，可能最后不但成绩没有提高，身体还会垮掉。再看《守株待兔》，“宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。”这个农夫因为偶然得到一只兔子，就想不劳而获，天天守在树桩旁边等兔子。这告诉我们，不能心存侥幸，想要收获就必须付出努力。

第六章从寓言看人生百态与哲理

寓言就像一个小小的舞