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ProjectModiano
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BookNo.6
「地理」
偵探學園
主编
常井项
内容编辑
ForestLin
Eureka地理救生圈
美术设计
Charaphant
Echo
封面绘制
Macho
封面故事
《未来是一只灰色海鸥》
特别鸣谢
99UMagazine
JenniferCarrowAllofYou
Content
Content
37解題:積累与調用
37
28:析題 布局与提取
28
:
25簡答題導論
25
01地理學習指南
01
71番外:図表数据類
71
66化題:創新与突破
66
43破題:主題与模板
43
Education
EducationForLife
地理是兼备抽象思维和具象思维的综合性学科,它与政治和历史最大的不同在于,其具备高度延展性和想象性。
GuidebookNotebook.
最开始我们的地理笔记内容是真正的「笔记」,也就是我们三年来的笔记的重新整理和记录,加上各种图片后共有接近三万字。但当我们真正地整理完这些「笔记」后,我们发现我们的笔记除了语言稍微精炼一点之外,实质上不如市面上能买到的任何一本综合性的高中学习地图册。于是我们决定将整个项目推倒重来——我们想提供一些你在其他教辅上难以找到的,甚至是你的老师都很难给你提供的内容。
然后就有了你眼前的这几十页内容。它更多地在方法上指导你如何进行学习,思考,应试,而不是要做任何一本「知识清单」类产品的替代品。这可能和你预想的
「笔记」不太一样,但我们觉得,做一些真正被需要的东西是最重要的事情。最后,
希望我们的内容能对你有所帮助。
学科特点
我们从初中开始就接触到了地理这门学科,但当时的教学内容主要侧重在地理基础知识的记忆,对于能力的要求不如高中地理。高中地理,相较于初中地理,最为显著的特征是对地理原理内容的扩充与深化,比如,以前初中地理讲季风气候,但对于季风气候的形成原理却蜻蜓点水,「犹抱琵琶半遮面」,到了高中,我们会认识到季风气候的成因及不同类型季风气候的比较问题;再比如,以前说气候是不会详细微观地考察「风」这个问题的,但学习过高中地理的同学会发现,全书的编纂逻辑是由微观至宏观的,在学习气候之前就必须先掌握
2
地理学习指南
风是如何形成的。总而言之,高中地理学习的内容更加深化和系统化,他对老师和学生的教学活动提出了更高要求,好在目前新课标地理难度比较稳定,常规的地理
教学基本上可以应对高考。
看过我们笔记的同学,或是听过我们授课的同学会比较清楚我们的关于高考政治和历史的观点。这里再简要阐述一下我们的核心观点:政治和历史两门课的教学内容与高考真题的考察要求是存在较大脱节的,政治和历史的教学内容及书本内容能够进行直接迁移并投入到高考选择题解答中的情况几乎是罕见的,对于简答题而言情况要稍微好一些,但是选择题的这种出题趋势正在渐渐渗透到大题中,或者更准确的说,是大题也在朝着更高能力要求进步,与书本直接迁移的联系其实有弱化的趋势。
那么地理呢?地理是不是也是这样的呢?坦言之,地理本身也存在类似于政治和历史的问题,这种趋势或将加强,只不过,由于地理学科的考察特殊性,这种问题不那么明显,且目前传统课堂教学内容与高考真题的联系度整体上是比较强的,值得庆幸。
地理是兼备抽象思维和具象思维的综合性学科,它与政治和历史最大的不同在于,其具备高度延展性和想象性,最关键的是这两种特性使得学生在理解和解答地理问题时具有更可控的机会,原因在于目前的教学和考察中,大多数基于已知的课本知识所作出的推断和想象,几乎都是合理的,
这对于选择题和简答题都是利好,我们碰见不曾直接接触过的题目或者模型,也能有效应对之,加之地理改卷的尺度把握更加「亲民」,地理在高考中拿到一个比较满意的分数绝对不是难事。这些地理学习和考试的特点的核心奥秘都归功于地理存在着严谨的理科因素,这种因素在自然地理中更具影响力。
说到地理本身,就不得不谈一谈自然地理和人文地理。诚如上文所言,自然地理更多的理科因素使得处理题目不再那么「诡异」了,大家似乎更少地用所谓的「题感」做题了。有同学肯定会说你们又在打脸了,在政治和历史中你们大谈特谈「宏观把握」,现在倒好,居然自己给自己翻案,自己吃自己的书。基于我们讨论的是自然地理,所以关于「宏观把握」这个问题,其重要性就相对下降,但这并不意味着没有普适性。自然地理的题目,尤其是出得规范的模拟题,解题的逻辑性是比较强的,照理而言,真题也该如此,可是真题必须基于书本进行拓展性能力考察,与政治和历史一样,许多情况下是没有现成的逻辑链的,只是说高考地理选择题的解答思路中,基于已学知识做出合情推理和想象的难度不算大,也因此,在讨论有关自然地理的真题的语境下,宏观把握似乎被弱化了,不再显得那么重要了。但是,需要指出的是
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