医学资料 国际公立医院改革经验借鉴与中国公立医院改革77页学习课件.ppt

国际公立医院改革经验借鉴与中国公立医院改革国际公立医院改革经验借鉴与中国公立医院改革国际公立医院改革经验借鉴与中国公立医院改革国际医院改革经验借鉴

与中国公立医院攻革

中华医学会饶克勤

研讨内容

■国际公立医院改革与发展:历史沿革及动因

■各国管理公立医院的模式:改革与发展趋势

■政府治理公立医院调控键:政策的杠杆作用

■公立医院管理与组织变革:内部结构与类型

■我国公立医院改革的探索:顶层设计的问题

一、初中体育教学中体育游戏的特点

（一）教育性

体育游戏在创造的过程中一般都会设计多项规则，给体育游戏的参与者设定一些限制，这杨作的目的是为了保证学生在游戏的过程中人身安全能有一定保障，同时还能让学生在游戏中锻炼自己的体育相关技能。教育性是体育游戏开展中最为突出的一个特点，体育游戏规则的设定就是教育性的体现，学生依据规则来开展体育游戏，体育游戏教育功能随之体现出来。

（二）娱乐性

体育游戏属于游戏活动的一种，具有娱乐性。初中生较为活跃，在体育教学的过程中，若体育教师想单靠理论知识与心理教育来吸引学生的注意力这基本是不可能的，所以初中体育教学生需要开创一种新型的教学方式，寓教于游戏之中，改变原来的体育教学局面，满足初中生的天性，让他们在游戏娱乐的方式中学到更多的体育知识，进而提高体育教学的效果。

二、在初中体育教学中运用体育游戏的重要性

（一）激发学生的兴趣

体育游戏具有极强的娱乐性，在娱乐性的引导下，能够充分激发学生参与体育课堂的兴趣与积极性。在初中体育教学中加入体育游戏，可以丰富体育教学的内容，让原本枯燥乏味的体育课变得更加生动且更具吸引力，让学生觉得体育课更为有趣，对初中体育教学质量的提高有很大的帮助。

（二）促进学生心理健康

初中生面临着升学考试，学习压力较大，在繁琐的学习过程中，初中生一般都积压了许多的学习压力，体育课的开展就是为了释放学生的学习压力，让学生的身心得到放松。但是传统的体育课模式死板，对学生的各项活动都有严格的限制，这不仅不能达到?学生放松身心的目的，反而容易适得其反，让学生的压力更大。体育游戏这种轻松的学习模式就能够让学生完全放松投入到玩乐当中，在这个释压的过程中，学生的心理负担得到了减轻，从而促进了学生的心理健康发展。

（三）培养学生的团队精神

在体育游戏的开展过程中，很多项目都是需要团队合作才能完成的。学生按照体育教师的安排分别分成几个小组共同来进行体育游戏，因为每个学生都有着强烈的求生欲望，他们就会为了集体荣誉而努力寻求获得胜利的方法，团体内的每一个成员通过互相之间的合作与配合不断加强团队的实力，最终取得游戏的胜利。在这个过程中，学生学会了相互之间如何进行配合与合作，培养了学生的团队协作能力。

三、初中体育教学中不同阶段体育游戏的运用

（一）在热身阶段的运用

初中体育课的教学方式余其他理论课不同，在教学开始的阶段，体育教师首先会让学生进行热身活动，主要是为了让学生的状态提升到最好，减少学生在之后的体育教学的过程中受到不必要的损伤。在体育课的热身阶段，大部分体育教师都会给学生安排几个简单的体育游戏让学生活动身体，传统的体育教学中，热身活动大多都为慢跑与做体操，这已经让学生感到乏味，因此体育教师应该创新体育课前的热身活动，激发学生的兴趣，同时又能达到热身的目的。

（二）在体育技能教学阶段的运用

在初中体育教学的过程中，许多教学内容都会重复，内容较为单一，难度设计也不科学。这样会导致学生惧怕上体育课，认为体育课较为困难，给初中生的自信心造成了一定的打击，从而降低学生对体育课的兴趣与参与的积极性。在体育技能教学的过程中，体育教师应该对目前的体育教学内容进行改革与创新，加入体育游戏，让原本单一且枯燥的体育课堂变得更加生动且更能吸引学生的注意力。

（三）在体育课结束阶段的运用

在体育课即将结束时，体育教师主要要做的是让学生进行自我的整理与休息，体育教师要注意让学生放松身心，迅速调整自己疲倦的状态，好投入到紧张的学习过程中去。在这个阶段，体育教师要设计出一些较为轻松幽默的体育活动，让学生在体育课的最后时间段能够放松身心，调整状态。体育教师在这个阶段设计的体育游戏对学生应该是没有硬性要求、不追求结果的，主要的目的就是让学生放松。在这里可以让学生进行传花鼓的休闲游戏，让学生以欢乐的情绪来结束这一堂体育课。

四、结语

在初中体育教学中加入体育游戏，可以激发学生对体育的兴趣，充分释放在学习生活中所遇到的压力，同时还能培养学生的团队合作能力，提高学生的身体素质。体育游戏需要根据学生的实际情况来进行设计，难度不能太高，要以学生为体育教学过程中的主体，注重学生的各项需求，进而促进初中体育教学的进一步发展与