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语言小班故事教案

语言小班故事教案精品。

为了满足您的要求，我特别制作了这份经过精心设计的“语言小班故事教案”。教案和课件需要老师精心准备，这就需要我们的老师自己花时间来完成。教案是为了确保教育教学质量和教学效果提供有力保障的。非常感谢您的阅读，让我们一起欣赏文字和语言的魅力吧！语言小班故事教案篇1活动目标：1、阅读画面上小汽车的形象、动作以及周围环境的色彩，初步理解故事的意思。2、愿意大胆想象并仿编故事结尾。3、乐于探索、交流与分享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：幼儿用书人手一册，PPT课件，录音机一台活动过程：一、导入活动教师：你们见过大森林吗?它是什么颜色的呢?你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗?下面，我们一起来看一个发生在森林里故事《蓝汽车》。二、理解故事1.自主地阅读故事《蓝汽车》。教师：书上有什么?是什么颜色的?蓝汽车做了哪些事?2.故事，观看PPT，让幼儿完整地感知故事的内容。3.方式，帮助幼儿理解画面内容。(1)故事里的蓝汽车是什么样子的?;文.章出自屈,老师教.案网]森林变成了什么颜色?森林里的一切为什么都变成了蓝色?(2)蓝汽车把森林里的哪些东西变成了蓝色呢?(3)蓝色的汽车为什么会掉进大海的?(4)后来，发生了什么事?4.教师一起看PPT，阅读故事。教师：刚才蓝汽车把哪些东西喷成了蓝色?我们一起完整地看一看，请你说一说。三、引导幼儿续编故事。(1)假如你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢?(2)怎样使蓝色的森林变成不同颜色的大森林呢?四、活动延伸组织幼儿讨论：还有什么方法能使世界变得美丽多彩吗?教师引导幼儿大胆想象：怎样使蓝色世界再度变成不同的彩色的世界。活动反思：本次活动教师能根据幼儿的发展需要，巧妙地改编教材，精心构思和设计，使整个活动呈现趣味性、综合性和活动性。首先，教师采用视听结合的形式，借助关键提问，引导幼儿运用故事中的句式描述蓝汽车“喷颜色”的动作形态，并加以肢体动作表演表现，满足了幼儿表达与表现的欲望，同时也为后面的活动作了铺垫。其次，教师充分挖掘教材，实现领域间的有效整合，尝试在故事创设的情境中引导幼儿开展科学探索活动，并借助记录表，帮助幼儿将原本零散的经验归纳梳理，以形成正确的关键经验。随后，教师引导幼儿运用故事中的句式创造性地表达，将幼儿已获得的经验进行拓展和提升。最后，教师鼓励幼儿用自己的实际行动争当环保小卫士，将教育回归幼儿的生活，体现了活动发展的价值。整个活动，教育无痕又有痕，让幼儿深切地感受到探索发现的乐趣和语言活动的魅力。语言小班故事教案篇2活动目标1通过阅读和表达培养儿童的语言表达能力。2．通过对美术作品《酸奶瓶》的添画，培养与锻炼幼儿的组合能力，促进幼儿组合想像力的发展。活动准备1材料：酸奶瓶__、刷子、颜料、画纸。2．环境：布置一面墙饰――《我让塑料酸奶瓶变成了新东西》和《我编出的新故事》，展示幼儿的作品。三。早期经验：幼儿具有一定的语言表达能力和想像能力，班上开展了图形组合活动。活动过程1老师出示__，请注意观察。(画面上画着一个小朋友在看着一个塑料酸奶瓶。)老师：你从这幅画中看到了什么？幼：一个小孩。师：还有吗?幼：一个酸奶瓶。老师：一个孩子正在看一个塑料酸奶瓶。他为什么这样看着酸奶瓶呢?原来他在想：我能把这个酸奶瓶变成什么呢?你们都来帮这位小朋友想想，这个塑料酸奶瓶到底可以变成什么呢?孩子没有回答，而是用两只眼睛看着老师。在观察了孩子们的表现后，我做了一个分析：孩子们没有回答我的问题。究其原因，可以从两个方面考虑一个是幼儿没有理解我的问题，所以不能作出反应；一个是幼儿听明白了我的问题，但是由于没有过此方面的经验．加之思路有一定的局限性，所以不能马上回答出来。针对这一现象，我调整了讲故事的顺序，然后展示了第二张__，为孩子拓展思维训练铺平了道路。2．教师出示第二幅__，引发幼儿的兴趣，激发幼儿的想像。(画面上画着小朋友坐上了用酸奶瓶改装成的“汽车”。)幼：哇!变成汽车了。(幼儿看到图画，马上有了积极的反应。)老师：原来孩子把酸奶瓶和轮子结合起来，把它变成了一辆汽车。你会把酸奶瓶变成什么？3．