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学习任务单
课程基本信息
学科
语文
年级
九年级
学期
秋季
课题
《论教养》
教科书
书名：义务教育教科书《语文》九年级上册教材
出版社：人民教育出版社
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.通过阅读交流活动学会阅读文章的方法。
2.通过理解“教养”的真正含义，领悟“教养”对为人处世的重要性。
课前学习任务
1.自主阅读文章，完成行文思维图的填写。
2.思考课文旁批问题，阅读课后阅读提示。
课上学习任务
【学习任务一】
借助导图，梳理结构
【学习任务二】
借助旁批，理解谋篇
1.为什么作者认为教养首先体现在家里？
2.先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，这样写有什么好处？
3.本文的题目是《论教养》，可是文中有很多篇幅却是在谈论“风度”与“优雅”，这是不是跑题了？“教养”与“风度”“优雅”有什么内在联系？
【学习任务三】
品析语言，体味风格
1.我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。
2.有教养的人对别人一律谦让和礼让，无论接触的人年长还是年幼，是社会贤达还是平民百姓。
3.切记不要互相妨碍，因此不应当大声喧哗。
【学习任务四】
拓展延伸，对比反思
1.同样是议论性文章，《论教养》与前两课《敬业与乐业》《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》在文章形式、写作对象、材料选择、语言特点等方面有什么不同？你得到什么样的启示？
课文
《论教养》
《敬业与乐业》
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》
文章形式
演讲稿
写作对象
巴特勒上尉
材料选择
大量的生活事实
事实
语言特点
铺陈、对比、比喻多种手法，反讽意味强烈、态度鲜明
启示
2.由利哈乔夫的《论教养》，你有没有联想到其他的名人名言和经典故事？
3.根据《论教养》的观点，结合自身实际，请你谈一谈怎样才能做一个有教养的中学生?（80字左右）
推荐的学习资源
1.梁启超《敬业与乐业》。
2.雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。
3.利哈乔夫《善与美书简》。
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