传统节日教学设计一等奖3篇.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

第1篇传统节日教学设计一等奖

作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教

学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的二年级

传统节日教案范文，欢迎大家分享。

[教学目标]

1.会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.引导学生文化了解中国传统文化，激发学生的爱国感情。

[教学重点]

1.识记生字词，背诵课文。

2.准备掌握中国的传统节日及相关习俗。

[教学课时]

1课时

第一课时

教学过程

一、图片导入

1.出示课件：春节、端午、中秋三个节日的情景照片。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

2.同学们，你们从图片看到了什么？能知道图上画的是什么节日吗？（学生自由讨论）

这些节日都是中国的传统节日，中国的传统节日还有哪些？哪位同学来说一说？

3.出示课题。（齐读课题）

4.学习“传统”二字的读音。（“传”：三拼音节，翘舌音；统：后鼻音。）

二、读儿歌，随文识字

1.请学生借助拼音，自由读儿歌。

要求：在拼音的帮助下把字音读正确，难读的`词多读几遍。

2.自读检查。

（1）指名轮读，一人一句。相机正音。

（2）同桌对读，正音。

3.出示带生字词语，认读字词。

（1）带拼音读词语。打乱顺序读词语。（出示课件）

传(chuán)统(tǒnɡ)贴(tiē)窗花大街(jiē)小巷(__ànɡ)祭(j)ì扫(sǎo)赛龙舟(zhōu)艾(ài)

香满堂(tánɡ)

乞(q)ǐ巧(qiǎo)牛郎(lánɡ)织女月饼(bnǐɡ)赏(shǎnɡ)菊(jú)转(zhuǎn)眼团(tuán)圆热(r

è)闹(nao)

（2）去拼音读词语。

（3）保留生字，读生字。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

4.教师教学重难点字词。

（1）统、巷、堂、郎、饼、赏：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音节。

（2）菊：注意音节的拼写，“ü”上两点要去掉。

（3）热闹：读rènao，“闹”字声母是“n”，两个字连读时，“闹”要读轻声。

5.齐读儿歌

三、认识中国的传统节日

1.指名学生读儿歌，其他学生画出文中出现的传统节日的名称。

2.文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？（七个：春节、元宵、清明、端午、七

夕、重阳）

3.这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日？为什么呢？（学生自由回答）

4.你知道这些传统节日的的具体时间吗？（出示练习做一做）

四、学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化

出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。

1.画出句子中春节的活动。（贴窗花放鞭炮）

2.春节里还会有哪些活动？（守岁、贴对联、拜年……）

出示：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。

1.元宵节的风俗有：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。

2.“人如潮”是什么意思？（展示