集合间基本关系导学案.docVIP

制作人：

孙长利

审核人：

李吉龙

制作时间：

2014.09.02

集合间的根本关系

【学习目标】

理解集合之间包含与相等的含义，能识别一些给定集合的子集。

能使用wenn图表达集合间的关系，尤其要注意空集这一特殊集合

的意义。

课前预习案

【使用说明及学法指导】

先仔细阅读，完成对子集，真子集，集合相等的定义的理解；

限时15分钟独立、标准完成根底知识梳理局部。

根底知识梳理：

一般地，如果集合A中的任意一个元素都是集合B的元素，那么集

合A叫做集合B的，记作或，读作“AB”或“BA”

2.假设集合，存在元素，那么称集合A是集合B的真子集，记作：读作：

3．一般地，如果集合A的集合B的元素，反过来，集合B的集合A的元素，那么我们就说集合A等于集合B，记作

4.空集：称为空集，记作：

规定：〔1〕，也就是说，对任意集合A，都有.

〔2〕空集是任意非空集合的，即对任意非空集合A，都有.

5.任何一个集合是它本身的子集，即AA

6.对于A，B，C，如果AB，BC，那么AC

根底达标题：

用适当符号填空：

(1)3{1,2,3,5};(2)5{5}(3){a}{a,b,c}

(4){a,b,c}{b,c}(5)Φ{0}(6){x|x是矩形}

｛x|x是平行四边形｝

2.判断以下两个集合的关系.

(1)N_____Z;(2)N_____Q;(3)R_____Z;(4)R_____Q;

(5)A={x|(x-1)2=0}，B={y|y2-3y+2=0};

(6)A={1,2}，B={x|x2-3x+2=0};

(7)A={-1,1}，B={x|x2-1=0};

课中探究案

例1.判断以下关系是否正确：

⑴； ⑵；

⑶；⑷；

⑸； ⑹；

跟踪演练1:(用适当符号填空)

例2.化简集合A={x|x-32},B={x|x5}，并表示A、B的关系；

跟踪演练2：写出以下每对集合之间的关系：

〔1〕A=｛1，2，3，4，5，｝B=｛1，3，5｝

〔2〕P=｛x|x2=1｝,Q={x||x|=1}

(3)C={x|x是奇数}，D=｛x|x是整数｝

例3.,.

⑴假设,求的取值范围;

⑵假设,求的取值范围;

跟踪演练3：集合，≥，且满足，求实数的取值范围。

课后训练案

稳固提高：

1.写出集合A=｛1,2,3｝的所有子集、真子集、非空子集，非空真子集。

2.满足条件{1，2}M{1，2，3，4，5}的集合M有几个？

3．A={}，B={}，假设A=B，那么集合C={}=．

4．

假设，求实数的范围.